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本帖最后由 wangqing1 于 2015-10-23 22:40 編輯 : @6 Q$ |$ w9 U+ L. g
" q4 r0 h: S: i9 O 反思教育這個話題,我不想說了,因為樓上已經(jīng)說了,基本都一樣,心里還是有牢騷的:學(xué)刀具的時候,老師拿個土豆削個方塊,你說好笑不,一把刀具多少錢?而且是教具,基本沒有損耗,而這樣的老師,在我們那算是好老師了,比較負(fù)責(zé)的,更有講傳動的女老師,就是在那照書念,她都沒見過機(jī)床 ,可笑不?到工廠第一天,我?guī)煾,老穆?2的床頭箱,咔,一打開,我一看,一下子,全明白了,就那么一眼,頂上學(xué)一個學(xué)期,還有刀具也是,完全顛覆我削土豆的觀念!
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: [6 {: H% G* C4 N V! M 我想談?wù)劷逃旧,牢騷幾句:
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( ^) I6 v2 S& ]! }1 M 一 我認(rèn)為教育從范圍講是一個社會性的問題,她不是個人的問題,是一種大環(huán)境,大氛圍,她直接完完全全的影響我們所有的人,她不是你個人學(xué)好學(xué)賴的問題,而是在人們在學(xué)習(xí)的過程中提供的所有條件及起到的關(guān)鍵作用,教育的組成部分應(yīng)該包括教師,教室,書桌,教具,教育手段,教育方向,教育的目的等' m% `+ J) s" ^9 f
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二 教育是遠(yuǎn)見,為啥說窮啥不能窮教育,就是這個道理,也許我們現(xiàn)在弱小,但是,如果我們教育跟上,縮小差距或超越是遲早的事,所以,能不能超越列強(qiáng),看教育就知道了,你還用看別的嗎?
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) h5 \$ G6 `. }# c- R. P 三 教育,就要誠,包括正視自己,對自己誠,看到自己不足,承認(rèn)自己不行,我常?吹剑@樣的話,包括我自己有時也這么想,就是小鬼子,在學(xué)習(xí)菜根譚,論語,三國志,孫子兵法,嘎嘎,跟我學(xué)這些我是他爺爺,還有什么美國人學(xué)中國哲學(xué),學(xué)到了人權(quán),人道,嘎嘎他們沒學(xué)全,我懂的比他們多,我懂天道,比他們NB,其實(shí)這樣想是不對的,要知道,他們是我們的競爭對手,他們不蠢,甚至比我們更聰明,更強(qiáng),他們文化也有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),我們絕不能小瞧對手,貶低敵人,正相反,因為他們夠強(qiáng),所以我們才要更加努力,這 才應(yīng)該是我國教育正確的思路,而不該是,他們強(qiáng),我就搞弱他們,但是你無法搞弱他們,因為他們不是自己人,跟你套路不同,根本無法運(yùn)用窩里斗的絕技!4 p, _% A: b( [3 h L
# n+ a& c" M9 \ g, g 正確的觀念是他們強(qiáng),我們就要更強(qiáng),比如,我在公司上班,如果身邊都是包子,那有意思嗎?我希望有高手,如果我打敗高手,這樣才有意思啊,我希望我的對手更強(qiáng),我才能越來越強(qiáng)
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' H3 Z- W. l0 f/ [ 其實(shí)拼金融,拼基礎(chǔ),都不如拼教育,前者強(qiáng),強(qiáng)于一時,后者強(qiáng),強(qiáng)萬事,而又有不謀萬世者,不足謀一時,所以就是那樣了,大家也都知道了
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