制造業(yè)現(xiàn)狀證明，全民高學歷模式已經(jīng)失敗

行者_Ve171

讀大學的都是這個樣子，沒讀大學的更差。別拿個例說話。

桌前一盆花

  樓主這些話要是去造神舟飛船，嫦娥號和002艦以及東風導彈那里說，估計大家都會笑話你。學歷還是很重要的。當初和一個研究生一起做機械，一本數(shù)控代碼書，人家拿著翻一遍看一眼再合上。我問第三行從右往左數(shù)第十個字是什么。人家眼珠子轉一下就說出來了。記憶力超級棒。學習編程就是一個上午的時間。兩年后我還在車間里操作設備，人家就已經(jīng)在辦公室里獨當一面了。
  樓主只是在自己的崗位上看到了大多數(shù)人的情況。在奮斗的道路上卻有不少事情是不一樣的。像樓主說的十五歲就學習，確實是到三十歲能夠拿高工資。但是給你個天宮圖紙，估計你都不敢接。學習還是很重要的。技能也是很重要。兩者缺一不可的。

siralop

siralop 發(fā)表于 2019-6-21 11:14
人生方向，自然與社會引導有關系，只是與大學教育是否失敗關系不大。
我小時候，學習并不優(yōu)秀，但父母為了 ...

所以該有更多的管理人才的出現(xiàn)，不但要做企業(yè)的現(xiàn)實管理，還要高屋建瓴，在總體格局上有建樹，給行業(yè)帶來生機。當然任何改變都是由人來實現(xiàn)的，企業(yè)自身換血必不可少。
( s+ G  _4 W$ r, y9 T+ f

堅如磐石

社會大環(huán)境下沒辦法，一直在強調工匠精神基本上國企和大企業(yè)才有的，中小企業(yè)基本上都不會培養(yǎng)的。大國重器、工匠精神，但是有幾個厲害的讓自己的孩子去干技術的。

loveskycc

楊善梅 發(fā)表于 2019-6-21 09:51
- L4 ~" _3 p( j3 w9 Z% k6 d& F# K+ @現(xiàn)在年輕人中，考不上大學的人都不愿去車間干，寧可改行送快遞，或考公務員，那你們接下來，又怎么辦呢？ ...

5 Q# a! ~- R3 ^回楊大俠在另一位朋友那里說的學校教育不能很好對接企業(yè)，其實這個也不對，比如我們這里的中專有數(shù)控專業(yè)學數(shù)控車和加工中心，然而很多企業(yè)至今沒有加工中心，我初次去的廠里，鉆孔是臺鉆，后來要用加工中心鉆孔全廠沒一個人會，程序都是送機床的編的。。。比如學校里可能學力學分析，有限元分析，而現(xiàn)在的廣大中小企業(yè)尤其是小作坊甚至聽都沒聽說過，但是這明顯不是學校不對，而是企業(yè)發(fā)展已經(jīng)遠遠滯后于學校教育了。前段時間和一個做表面處理的供應商代表一起去拜訪客戶，這位代表是化工專業(yè)畢業(yè)后來在大型臺資工作過，那個廠是他親戚的，最開始就是土作坊，質量很不穩(wěn)定，他親戚給他許了一個好的待遇他就去了，他剛到廠里的時候發(fā)現(xiàn)大師傅居然用舌頭嘗鍍鋅的溶劑，好像是氰化鈉，他花了三年時間把那個廠糾正過來按照標準化進行表面處理，所有都用檢測儀器而不是人為土辦法，他們的表面處理又好又穩(wěn)定，浙江的某上市公司專門把要求特別高的表面處理的零件讓他們去鍍鋅，而不是在浙江本地進行，一個外殼鍍鋅的價格超過了整個工件的材料和加工費的總和。同時帶了一個徒弟，但是徒弟文化水平比較低給的書也看不懂，只能大概打打下手按照他直觀給的問題搜集和解決方案來照看著，現(xiàn)在他也不到一線只是解決一些專業(yè)問題，因為按照他設計的標準化是不會有問題的。所以這個問題要多方面看，首先要看誰是現(xiàn)在更先進的手段，才能判斷是哪里出了問題。
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9 U2 {% w, x4 X所以我認為是企業(yè)落后于學校教育，因為學校是專業(yè)做研究的，企業(yè)要生存每天干活兒都來不及，誰會去研究，而有研究團隊的企業(yè)都是大企業(yè)，這里就有個方向，是企業(yè)應該把現(xiàn)實困難提交給學�；蛘邔�業(yè)人士去研究解決，還是哪怕企業(yè)再落后，還要讓學生下鄉(xiāng)一樣接受貧下中農(nóng)再教育這才是接地氣？我覺得答案很明顯了�，F(xiàn)在很多大企業(yè)在搶奪學校資源，不僅僅是搶奪學生組成研究團隊，還和學校進行研究項目的合作，比如通信領域 醫(yī)療領域。我在想，會不會我們制造業(yè)就是路走錯了，方向走反了，本來應該是依托學校和專業(yè)學生資源發(fā)展企業(yè)，我們錯誤的搞成了以為是學校培養(yǎng)的人不接地氣？而路走對的，可能已經(jīng)發(fā)展起來了

楊善梅

loveskycc 發(fā)表于 2019-6-22 10:38
回楊大俠在另一位朋友那里說的學校教育不能很好對接企業(yè)，其實這個也不對，比如我們這里的中專有數(shù)控專業(yè) ...

其實我說的也未必就是這你說的這回事，大學里面重理論，輕實踐，想當年我的一個同桌就是北方某大學的畢業(yè)生，畢業(yè)走了社會工作滿五年之后，又去和我們這幫土八路坐在一起聽UG編程課的老師講課，我記得當時他帶過來的大學課本，UG8.0數(shù)控編程教程，上面的介例特別簡單，入門級的東西，對于日常車間生產(chǎn)的那些產(chǎn)品或是模具類的東西，根本就不實用，學校里老師所講的那些對于此前已經(jīng)看過很多書的我來講，那簡直就是天壤之別，就是對應他們當?shù)亟^大多模具制造廠里所做的各類模具。
哈哈，比內地f我當時看了看那位大俠從大學里帶過去的那本教材，就跟我當年在書店里買的那些書，對比里面所介紹的加工實例模型，那簡直就是一個模樣，另外還有廣東那邊本來發(fā)展得就遠遠早與內地，同時也是國內最早與老外搞合資的，因而他們那里的工業(yè)制造技術遠比內地工廠要超前得多，從電子產(chǎn)品上看，其就要比我們內地要超前將近十年的時間，想當年我還有去學習的時候，我壓根就不曉得，什么叫電極，什么叫放電加工等等，等等。，因此我只能說，我當年在家閉門造車，苦心鉆研的那些東西，真正拿到桌面上使用的時候，則是一文不值。這不最近這兩天廣東那的一家數(shù)控學校正在給國內大專院校的老師開辦免費暑期UG數(shù)控編程學習呢，我當年在那里學習的時候，就曾結識大連某個學院的一名老師，并且此人至今都還和我一直保持聯(lián)系呢！

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想飛的鳥~~

zhaojunxian 發(fā)表于 2019-6-20 16:12
1 p' l. M" x$ G我們廠招進來的畢業(yè)生 全都持有高級技工證 還有不少是技師證 只是大部分連哪類機床性能都分不清，還記得以 ...

學校出來的，會磨刀的真沒幾個，一個是實習時間太短，再一個哪來的刀給學生練手��！
# _% k1 x. m# }4 z技校本身的定位就有很大問題，不是為培養(yǎng)技能型人才，而是為了賺錢，三年學制學兩年甚至一年半就送進工廠，學費照收三年,能培養(yǎng)出合格技能人才才叫奇怪呢！
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懶得理

沒有學歷工資是提不上去的

桌前一盆花

懶得理 發(fā)表于 2019-6-22 14:12
沒有學歷工資是提不上去的

為什么要靠學歷提升工資？得靠自身本領來提升工資。
" u; T: M7 B) U$ Q% F* }我們之前有個老板說過一句話很有震撼力“我小學都沒有畢業(yè)，英語字母都認不全。我現(xiàn)在帶著你們這一幫博士碩士，大學畢業(yè)生為我創(chuàng)造了上億的資產(chǎn)�！�
學歷只是給打工者的一個敲門磚。和爭奪機會的籌碼。真正的牛人是不需要學歷。舉我們之前老板的例子不太好的話那你看看老干媽。

所羅門_x

現(xiàn)在的學校含金量很浮夸！只重理論，背背書，考試也大多理論，動手實習都象征性的，有的連實習場所都預約外借。實習就像靠駕照，教一遍，模仿一遍，也是象征性的比劃一下。以前在上海的時候公司幾個拿高級證的連數(shù)控簡單手工編程都編不了，按他的話說就沒干過，考試不用說你懂的。以前在蘇州的時候招聘會一個伙計，專業(yè)小眾，而正好有一家公司招聘這崗位，沒人應聘，而這家伙居然簡歷都不投，我很奇怪他為什么不投？都沒人競爭，公司待遇還不錯，而且不指望你立馬勝任，公司愿意培養(yǎng)你，那伙計說，哎，別看剛畢業(yè)，這專業(yè)我確實不懂，學習也沒用功過，基本的我都不會。