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首先向老師問好。
向大家和老師提供一些建議:
1. 大家可以拿出設(shè)備上的一個(gè)小部分提供出來,列出一些技術(shù)要求,讓同學(xué)列出方案,畫出圖紙,在與大家實(shí)際采用的方案對(duì)比。這樣可以避開商業(yè)機(jī)密的問題。例如設(shè)備上的快鎖機(jī)構(gòu),快換機(jī)構(gòu),夾緊機(jī)構(gòu)等等。(這一條操作性不強(qiáng),很多問題不是幾句話能說清楚的)
2.老師可以自己做一些虛擬的項(xiàng)目。比如日常生活看到的一些簡單的設(shè)備,可以拿來讓學(xué)生練習(xí)。但一定要當(dāng)做真正的項(xiàng)目來做。比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)公交車門,老師給出具體的技術(shù)要求:門的尺寸大小,開閉方向、速度,安全要求,甚至包括價(jià)格預(yù)算和交貨期等等,讓學(xué)生做方案,估價(jià),繪制圖紙,選型,選供應(yīng)商等等。這樣即使達(dá)不到技術(shù)上的要求,也能讓學(xué)生了解做一個(gè)項(xiàng)目的流程,知道實(shí)際的項(xiàng)目運(yùn)作方式,還能增強(qiáng)與人溝通、合作的能力。
3.記得我上學(xué)的時(shí)候,學(xué)校的幾個(gè)機(jī)械和電氣的老師組成一個(gè)工作組,通過關(guān)系找到一些項(xiàng)目給別人設(shè)計(jì)非標(biāo)設(shè)備。他們總會(huì)找?guī)讉(gè)學(xué)生幫忙做一些簡單的工作。這種是真真正正的工程設(shè)計(jì)。這種方式最好,老師能賺一些外快,學(xué)生也能得到鍛煉。
以上是我的一些粗淺的想法,希望對(duì)你有些幫助。不過這些都需要學(xué)生配合老師,但現(xiàn)在的學(xué)生似乎心思不在學(xué)習(xí)上,恐怕老師是費(fèi)力不討好。所以……懷疑中…… |
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