在日本做機械設(shè)計的感受27：日本留學(xué)生再次交談

子子61961

在日本做機械設(shè)計的感受27：與日本留學(xué)生的再次交談

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去年我在上海參加展會的時候，曾經(jīng)見到一位日本留學(xué)生S君，當(dāng)時和他談了一些工作上的事情。今年一月份，我把他約出來吃飯，談了一些找工作的話題，在這里記錄一下。

Chapter 1.

我和S君上一次見面，已經(jīng)是半年前的事情，不過還好在地鐵口我們順利地認(rèn)出了對方。簡單寒暄之后，他帶我去一家附近的東北菜餐廳。在飯店里點菜之后，我拿出了一份打印件，是上次在展會和他見面時的談話，也就是這一系列的第19部，還有一份圖表是第20部。

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我對他說，上次在展會與你談話很愉快，我后來把當(dāng)時的談話記錄下來了，希望你不要介意，這次帶來給你看一下。他說好的，然后把打印件接過去開始閱讀。文字都是中文，他翻得很快。之后他對我說，稍后還會仔細(xì)看看，子子先生的記憶力真好。我說，當(dāng)時聊天之后感觸很深，因為和你談話可以談到很多話題，所以回家之后我就想把這些記錄下來，但是當(dāng)時工作很忙，沒有大塊時間可以打字，所以就在晚上睡覺之前，在手機上打了兩千多字的梗概，然后過了半年才有時間把他們添枝加葉整理出來。S君說，在手機上打兩千字會很辛苦的。我又想想，嗯，或許是在筆記本電腦上打字的。總之就是先寫個梗概，過了半年再回憶出來的。畢竟都是自己的想法，所以還好能夠回憶起來一些內(nèi)容，寫下來對自己也是一份留念。

我對S君說，這是“第十九部”和“第二十部”，這樣說過之后，我又換種說法，按照日本漫畫《七龍珠》的書脊寫法，說這是“第十九卷”。然后S君說“第十九話”是么，我說是的。第十九話是與你的談話，第二十話是我在工作中體驗到的關(guān)于communication的總結(jié)，希望能夠給你帶來一點參考。S君說“明白了，謝謝，我收下了�！�

然后我詢問他的近況，S君說他現(xiàn)在是大學(xué)四年級，即將畢業(yè)�，F(xiàn)在一方面在準(zhǔn)備論文，剛剛通過了預(yù)答辯；一方面在進(jìn)行就職活動。他到幾家公司去進(jìn)行了面試，有些一次面試獲得了通過，感覺還好。我對S君的面試通過表示祝賀，然后談到日本的公司，我對S君說，在我看來，日本的經(jīng)濟發(fā)展前景有一些不夠樂觀的地方。

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S君問為什么這么說。我說，有這樣一個問題。當(dāng)時我們剛點完菜，還沒有上菜，桌子上有幾個空盤子。我拿起桌子上的一個空盤子對他說，你看這個盤子，它的價格是怎樣得出來的呢，首先，要有原料成本，然后是人工，花幾個小時進(jìn)行設(shè)計和制作，最后是流通成本和利潤。其中人工成本是這樣計算的，比如說這個盤子需要用人工捏泥巴花一個小時才能制作出來，那么它的人工成本就是一個工時。在日本，根據(jù)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)，一般企業(yè)的報價工時成本在80美元左右，企業(yè)在報價的時候，會用這個金額進(jìn)行乘法計算來進(jìn)行報價。如果是TOYOTA或者是KEYENCE這樣的大企業(yè)，他們的工時費用會更高。然后就有兩個問題，第一，他的工時成本比海外要高很多，所以有些工作逐漸轉(zhuǎn)移到海外去做，在海外做倒是可以，但是有一些know-how是在制作過程中才能發(fā)現(xiàn)的，日本在本土企業(yè)做精益管理的時候，會發(fā)現(xiàn)很多需要改進(jìn)的地方，從而提高管理提高技術(shù)。但是在海外的情況下，一般日本公司只會在海外據(jù)點派幾個人做大面上的管理，那么這些制作過程的技術(shù)知識點就不容易反饋回來，減少了技術(shù)提高的pipe。第二，工時成本高，導(dǎo)致售后服務(wù)的成本也高，所以在做一些售后服務(wù)的時候要過多地考慮成本，以至于一些維修服務(wù)進(jìn)展的不夠理想，影響到客戶體驗，對后續(xù)的銷售會有影響。S君說原來如此。

當(dāng)時我在吃飯時提到了這兩點，但是總覺得想說的東西沒有說出來，后來過了很久我才想出來，我還有一點想說的是：八十年代的日本制品，里面有很多對細(xì)節(jié)的追究，會花時間對于布局和結(jié)構(gòu)這類細(xì)節(jié)進(jìn)行推敲，做出來美觀結(jié)實的商品，讓世界感覺驚艷。但是現(xiàn)在日本公司在做設(shè)計的時候，往往是只做到百分之七八十滿足基本功能就差不多了，如果再花時間去摳細(xì)節(jié)，那么就需要人員去花工時成本去考慮，然后花工時成本去制作，但是如果那樣做的話，多花費時間，將會導(dǎo)致制作成本提高，導(dǎo)致價格提高，導(dǎo)致銷售方面有所影響。也就是說，推敲細(xì)節(jié)所提升的價值并不夠高，不能夠匹配所花的成本。這樣就會導(dǎo)致，綜合考慮收支平衡之后，對于一些細(xì)節(jié)的追究會被放棄，導(dǎo)致日本制造的產(chǎn)品在細(xì)節(jié)方面，做得不像以前那么極致，長久以往，這或許并不是一件好事。

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當(dāng)然，追究細(xì)節(jié)帶來的結(jié)果有兩種，第一種是錦上添花型，有了讓人感覺很精致，但是沒有也可以完成基本功能，就像木制家具上面的雕花。第二種是，涉及到用戶體驗，一般廠家可以做到八十分的產(chǎn)品，再多花一些心思，會做到九十分，九十分得產(chǎn)品會讓人感嘆，讓人記住，愿意購買。第三種是，花時間去追究細(xì)節(jié)，結(jié)果考慮的方向卻有失偏頗，造成冗余，比如汽車導(dǎo)航儀里的一些很少使用的功能�，F(xiàn)在被在意的問題是，其中第二種的細(xì)節(jié)追究會變得減少，這點會對MADE IN JAPAN的制品品質(zhì)精細(xì)感覺有所影響，或許會導(dǎo)致不利的傾向。

Chapter 2.

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然后我對S君說，關(guān)于日本經(jīng)濟，還有另外一點�？慈毡窘�(jīng)濟，不是只看現(xiàn)在的經(jīng)濟指標(biāo)，更重要的是看現(xiàn)在的日本公司里的年輕人的狀態(tài)，十年后他們將走上中層崗位，那么他們的狀態(tài)將決定十年后日本經(jīng)濟的狀態(tài)。

S君問，那么你對現(xiàn)在的日本年輕人的狀態(tài)的評價是怎樣的呢。我說，有兩方面值得擔(dān)心的東西。一個是現(xiàn)在一些二十多歲年輕人的學(xué)力不高，這也是媒體報導(dǎo)的事情。我認(rèn)為他們學(xué)力不高的原因之一是，二十一世紀(jì)初日本推行的“寬松教育”，單純減少了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容變少，這實際是不好的。另一方面是，日本企業(yè)里知識技術(shù)的傳承做得不好。具體說來就是，老員工對新人的教育做得不夠好，“技術(shù)を伝承する効率が低い”。

S君說，這樣看來，貌似這些都是四五十歲人的責(zé)任。一方面，“寬松教育”不是我們二十多歲人舉手說“我們要寬松教育”的，而是四五十歲人他們出來改變的政策。另一方面，老員工對新人的教育做的不夠好，也是他們的能力所限。我說有一定道理，三十年前的日本人靠著自己的辛苦鉆研，取得的很多技術(shù)上的成果，但是那只代表了三十年前的時間點的狀態(tài)。他們做到了“研究技術(shù)”，但是貌似沒能做好“技術(shù)傳承”。有些技術(shù)貌似只存在于老員工的頭腦里，一方面沒能具體化，一方面在講授傳遞的時候做得不夠理想。他說原來如此。

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然后我說，還有一點是，年輕人的禮貌做得不夠好，也會影響他們的學(xué)習(xí)和提高。我說前一段時間兩個二十出頭的員工到上海分公司來訪問，我去給他們買高鐵車票，買好后回到分公司，進(jìn)門時他們兩個人就在那里埋頭弄電腦，沒有一個人給我打招呼，有一點shock，與我印象中以往的日本青年不一樣。然后我把車票遞給他們，收錢的時候，他們掏錢給我，連五角錢都算得很精確。其實我比他們的入社時間長，算是他們的前輩，他們這樣的表現(xiàn)，可以算是不夠禮貌的行為。后來我與其他日本人同事聊這件事情，他們也是同樣的感受。當(dāng)然，這兩個人這樣做也只是二十幾歲時候的樣子，也許他們到了三十多歲或許會更siccaly一些，但是我的日本人同事認(rèn)為，如果是他們現(xiàn)在這樣禮貌不好的話，到了三十歲時候也不會達(dá)到一個siccaly的水平。

S君說，他知道這是怎么造成的。日本人一般會在“組織”里體驗嚴(yán)格的上下級關(guān)系。S君說，在日本人的學(xué)校教育里，有“部活”你知道么。我說知道一點，是學(xué)校里的體育團體的集體活動是吧，他說是的。S君說他在中學(xué)和高中大學(xué)的時候，在部活里會體驗到上下級的嚴(yán)格關(guān)系，在禮貌方面有一些成長。高年級學(xué)生也就是前輩過來的時候，一定要馬上起身，端正姿態(tài)鞠躬行禮。S君在說話的同時馬上做出一個動作，坐在飯店的座位上，突然挺直腰板，微微低頭，說“口尼七蛙”，向我表示出打招呼的樣子，也就是他當(dāng)年在部活的時候遇到前輩時的很恭敬的禮貌動作。然后他說，“部活”也分為許多部門，有體育方面的如棒球籃球跑步等等，也有坐在房間里的如文學(xué)圍棋詩歌等等，另外還有一類是歸宅部，也就是不參加部話放學(xué)直接回家。分為三大類就是：體育部，文化部，和歸宅部。在這幾個類型里，只有體育部里的上下級關(guān)系會更為嚴(yán)格一些，稍有不夠禮貌，就會被訓(xùn)斥或懲罰。輕的時候會被訓(xùn)斥“聲音太小了，大點聲再說一遍！”，嚴(yán)重點的就會被要求去做俯臥撐或者操場跑圈兒。在這樣的環(huán)境下出來的人，對禮貌方面是非常注意的，不敢怠慢的。但是一般來說，只有體育部會有這么嚴(yán)格的上下級禮貌教育，而其他的文化部和歸宅部就不會這么嚴(yán)格。所以不進(jìn)體育部的人的禮貌，或許就會稍微差一些。聽到這里，我對他的意見表示贊同，然后我提出兩個問題，第一日本學(xué)生接受這樣部活的時期一般有多長，是只有一兩年還是更長，第二，進(jìn)體育部的學(xué)生比例一般會占到多少，是較多還是較少。S君回答我，他本人在初中高中和大學(xué)，都有參加體育部的部活，加在一起有接近十年吧，也就是說他個人接受體育部部活的時間還是很長的。關(guān)于體育部的參加比例，他所經(jīng)歷的學(xué)校里，初中時有一半人進(jìn)體育部，高中時有二成，大學(xué)時大概有百分之五。也就是說，經(jīng)歷體育部的人越來越少了，也許是因為這樣的原因，導(dǎo)致越來越多的日本年輕人沒在部活里受教育，導(dǎo)致禮貌方面做得不夠好吧。我說，原來如此，非常感謝你的信息。

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S君說，他會參加部活去接觸前輩，去打工接觸店長接觸客人，都是提高能力的機會。我曾經(jīng)在日本留學(xué)的時候有去拉面店和飲食店打工，那段經(jīng)歷使我得到的鍛煉和提高是震撼性的，所以我深有同感，明白他的意思。當(dāng)時我沒有做更多談?wù)�，但是事后我考慮的事情是這樣的。他們可以在“高中大學(xué)的時候”就會去做事與年長的人去接觸，在這個過程中去見識去模仿去被教育，從而使他們可以更早地變得更成熟一些。從這個角度來說，我只是在“大學(xué)畢業(yè)開始工作之后”才接觸年長的人，我的這種受動成長時期就比他們晚了一些。如果我們也可以早點時間去接觸的話，或許還能更好一些。

Chapter 3.

然后談到了面試的話題。我現(xiàn)在公司的一位前輩，曾經(jīng)講過這樣一個關(guān)于面試的事情。有一段時間公司業(yè)務(wù)量略多，需要招聘一位派遣社員來做一些制圖方面的工作。于是通過派遣公司，介紹了一些應(yīng)聘者過來，我的這位前輩負(fù)責(zé)面試，當(dāng)時對于來的第一位應(yīng)聘者，前輩問他，你對工作內(nèi)容有什么樣的希望。應(yīng)聘者說，想要做設(shè)計。然后前輩再問，比如說什么樣的設(shè)計呢。應(yīng)聘者沒有第二句話了，還是木然而低沉地說，想要做設(shè)計，表情和說話的樣子也不明朗。這樣的話，前輩就沒法采用這個人。后來又面試了幾個人，從后面的人里選了一名。

這個故事里，那位不合適的面試者，他的問題在于兩點，第一，回答問題表情樣子不好，使人覺得如果讓他進(jìn)來公司里一起做事的話，恐怕不夠和諧。第二，只說一句話，想要做設(shè)計，這是不夠理想的，還應(yīng)該準(zhǔn)備一些展開的話題，比如說想做汽車方面或者加工機械方面的設(shè)計，或者加一些根據(jù)，比如說以前學(xué)過設(shè)計覺得自己可以投入進(jìn)去，等等。對于S君你來說，就是要參考這兩點，一方面注意面試時的表情，當(dāng)然這方面你做的很好了，另一方面，平時留心積累一些相關(guān)談話素材，面試的時候可以說出一些相關(guān)的東西，這樣會更好一些。

然后，我給S君講到，我在進(jìn)入第二家公司時，去面會社長的時候被說到“失敗”，并提到關(guān)于這件事情的分析和反省和改善（具體請參考第25話）。

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然后我對他說，公司通過面試進(jìn)行招人，目的是把工作完成。你看一下剛才的那份打印件，第20話里面第一張圖（下圖）。這里可以看出，完成工作，最下面的出發(fā)點是兩點，一個是自身的知識技術(shù)水平，另一個是自身的communication能力。要把這兩點做好，并且表現(xiàn)出來，才能夠讓面試人員更容易信服，容易接受。

在面試過程中，面試官所考慮的事情是，一個是希望“將來把工作交給他的時候能不能順利完成別出什么問題，即使有mistake也要在能夠控制范圍之內(nèi)”；一個是不希望“到截止時間之后才發(fā)現(xiàn)完成度不達(dá)標(biāo)”；一個是希望“可以容易交待工作別弄得給他講事情的時候花時間特別長”；一個是不希望“和他在一起進(jìn)行工作時他的言談舉止會使人感覺不好”。如果這幾個方面，你能給人感覺你做得沒問題，那么公司還是希望接收這樣的人一起工作的。

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面試中在陳述的時候，要記得“把對方給捎帶上”。比如說，S君你去面試的時候，人家提問，你會不會英語。S君回答我說，“會一些日常對話，對語言學(xué)習(xí)很有興趣”。我對他說，這樣回答也可以，同時也可以進(jìn)一步說，“英語可以達(dá)到日常對話的水平，同時，因為自己可以把中文學(xué)好，所以如果在工作中需要英文，自己也會很快下功夫提高的。”然后，最重要的一點是，再加一句“并且能夠去把工作順利完成�！边@是重要的，就是說，說話的時候不是只說自己的事情，最終要把話題落到對方那里，說出來和對方有關(guān)系的事情，這樣才好。因為對方的思維，一般也是放在他們自己那一邊，最終集中在“招人過來之后工作會不會被順利完成”。所以你在談話的時候也要向著對方的思維去努力，這樣讓對方覺得自己的思維得到了配合，感覺會好很多。身邊的一些中國學(xué)生，有一大部分的傾向是說話是只說圍繞自己的事情，如果你能夠有所區(qū)別，就會被留下更好的印象。

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在寫下這些文字的時候，我也會去考慮，讀到這些面試注意事項的人，或許會進(jìn)行一些參考。但是我其實并不想這樣簡單地介紹所謂的面試技巧。因為“找工作”，是一個“過程積累——最后一步”的事情。積累經(jīng)驗提高能力努力吸收一段時間之后，最后一步注意技巧獲得offer，是這樣一個過程。但是有時候有些學(xué)生會是，平時不注意努力積累，只在面試時注意技巧，單純通過一時的表現(xiàn)來獲得機會，這樣其實對公司招人來說，并不是一件被期待的事情。

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Chapter 4.

S君說他前幾天進(jìn)行了論文的預(yù)答辯，在發(fā)表的時候，他會注意自己發(fā)表的時間，把自己的發(fā)表時間控制在三四分鐘，然后把更多的時間留給教授進(jìn)行點評。而有的同學(xué)，則會說上很長時間。他說，這是不是一種“不會讀空氣”的表現(xiàn)（日語里的“空気読めない”，意思是做事時對周圍的注意不夠）。我說，這是“在那之前”的問題，這些學(xué)生主要有兩種，一種是天然呆，做事情沒有計劃性，不會去想，不會去計劃時間，到了發(fā)表時間就開始順流而下地發(fā)表，沒去考慮時間的問題。另一種情況是，每個學(xué)生的發(fā)表問答總時間是固定的，如果自己發(fā)表時間短，那么老師提問的時間就會長，但是自己沒有準(zhǔn)備好，害怕老師提問過多而回答不好，所以就故意發(fā)表時間長，不給老師留提問的時間。S說，這也是一種有計劃的作戰(zhàn)方式吧，我說是的，當(dāng)然這么做并沒什么好的效果，只是“因為自己事前做事不夠而躲避現(xiàn)實”而已。

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我對S君說，我有時候會在行業(yè)展會上作發(fā)表，上臺后第一件事是把手機打開，翻倒秒表那一頁，點擊開始進(jìn)行計時，才開始發(fā)表。在途中，會注意看看時間，對照自己的PPT內(nèi)容量，來把握時間，如果講得太快了，度過的時間太少，就多說幾句話；如果講得太多了，而后面還有很多內(nèi)容，就加快語速。最后提前兩三個頁面的時候，安排好剩下的時間，控制時間在29分50幾秒的時候，結(jié)束發(fā)表。S君說，了不起。我說，前面你說的同學(xué)的情況，有兩個point，一個是有沒有計劃性，一個是有沒有對全局的配慮。當(dāng)然了，這些點你做的都很好，如果你的那些大學(xué)同學(xué)也能提高，那就更好了。

然后我們談到了中國學(xué)生的communication，我說，中國學(xué)生的交流方式中，往往有更大的比例更愿意指摘。他問原因是什么，我說也許這是一種初級水平的思維方式，用相互貶低的語言會給自己帶來一點微小的成就感，另外就是開開玩笑覺得比較有趣。相比之下，日本的communication會稍微好一些，是一種相互協(xié)力的思考和表達(dá)方式。一種是互相打壓互相否定的談?wù)摲绞剑�另一種是互相促成互相follow的表達(dá)方式，應(yīng)該是后者的效果會稍微好一些。我心里感受到的是，這幫日本人，跟他們聊天，他們會順著你的話題進(jìn)行談?wù)摚╡xtend other’s words），我可以逐步遞進(jìn)說得比較深一些，以前文章里的T桑，和眼前這位S君，都是這樣的類型，跟他們聊天可以聊出很多東西。S君問我，那么中國學(xué)生的communication怎樣可以變得更理想一些呢。我說，單純地對他們說，應(yīng)該怎樣怎樣，有時候也是沒有效果的，或許只有在“日本的文化環(huán)境里”才會體驗到那種思維方式。但是另一方面，即使去到日本的文化環(huán)境里，也不是就“一定會學(xué)習(xí)到那種方式”。去日本的中國留學(xué)生，與日本人接觸之后，有四分之一會認(rèn)為日本人是傻子，有四分之一會意識到日本的優(yōu)良之處，有四分之一則是意識不到，如果告訴他他才會意識到那個好處。要做的是，分辨出那能聽懂的四分之一的類型，可以去認(rèn)識交往。

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我說，我在日本感覺到，在社會里進(jìn)行communication的時候，社會人會有社會人的一套問答邏輯體系，“這樣提問”就應(yīng)該大致會有“這樣的回答”，“那樣說話”接下來是“要等待一下或者進(jìn)行那樣的銜接”，等等。如果你的回答不在套路之中或者偏差較大，就會被減分。還有，談話時社會人會去看人的說話表情語氣神態(tài)眼神語速。一旦覺得你達(dá)不到這套標(biāo)準(zhǔn)，也會給你減分。比如面試新畢業(yè)生或者與剛?cè)ト毡镜闹袊�留學(xué)生談話，提出問題后對方回答，有時候就會感覺對方回答的答案是錯位的，沒有回答到點子上，這樣就不夠好。當(dāng)然，這些問題對于你來說并不存在，雖然你沒有在公司正式工作過，但是你談吐已經(jīng)足夠siccaly了，和你談話的時候，你的回答幾乎沒有錯位的情況，這樣你在公司里做事，也將會是比較順利的。另外，面試時要能說出點東西，一方面要積累，一方面要多和社會人說話，積累說話經(jīng)驗度。

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我問S君在這邊遇到的中國人里面有沒有比較成熟的類型，他說有的，遇到過一個日語翻譯，大三大四就開始出來到日資企業(yè)里面做事情，畢業(yè)后也馬上就職，談吐都是很成熟的。我在此感嘆，我以前也遇到過比較成熟的日語翻譯人員，也是大三大四出來當(dāng)導(dǎo)游的，這或許可以歸納解釋為，他們在大學(xué)的后半段就開始接觸了社會，或者說接觸了日本人的思維方式辦事方式表達(dá)方式并且愿意去學(xué)習(xí)吸收之，從而使他們自身的能力也有了很大的提高。想想我在大三大四的時候，就在自習(xí)室圖書館或者本班級專業(yè)教室里面聽課看書背題考試做實驗寫報告寫論文了。如果那個時候也能夠早點接觸社會人的話，或許也會更成熟一些。

當(dāng)時談的話題主要有以上這些，除此之外我還有一個反省的地方。我們點菜的時候點了一份醬大骨，上菜的時候給每人發(fā)了兩只薄塑料手套。但我在戴手套的時候，考慮到還要夾菜夾飯，所以我覺得只有左手戴上手套就好了，右手沒有戴。事后證明，這種做法是不好的，因為吃骨頭的時候很多時候需要去掰骨頭，右手還是要去接觸骨頭的。結(jié)果就是吃完骨頭時，我的右手也搞了很多油在上面。后來S君拿出他的答辯論文時，我不得不去洗手間，把手上的油洗掉，再把手擦干晾干，然后才能接過他的論文看一眼。

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這種戴手套不戴全的做事傾向，在日語里叫做“中途半端”，就是做事做得不透溜，不徹底，導(dǎo)致的結(jié)果就會不好。我在工作中有時也會有這種做事的傾向，比如修改文檔的時候，只修改了文檔正文，覺得頁眉頁腳不會有人注意就不去修改，結(jié)果給領(lǐng)導(dǎo)看的時候被指出錯誤。再有，在第24話里面，我修改文檔的時候，那個“資料2份”的歧義問題，我注意到了，也修改了，但是沒有修改徹底，結(jié)果被客戶指摘了。這個事情需要改正。而S君，則是正常地兩只手都戴了手套，集中吃骨頭，吃完后再摘掉手套夾飯夾菜�？梢哉f做事比較徹底。這是一個我值得我去注意去學(xué)習(xí)的地方。

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吃過飯之后，S君對我說，今天與子子先生進(jìn)行談話，度過了有意義的時間，非常感謝。我說哪里哪里，和你這樣siccaly的選手聊天，是一件愉快的事情。（日語siccaly的意思比較長，請參考第16話里面4月7日的日記）

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以上。謝謝閱讀。

by 子子

zz961@163.com

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2016.11.27

xiong__007

又見子子前輩的新作，很榮幸啊�？戳俗幼忧拜叺奈恼�，發(fā)現(xiàn)自己很多時候與人交流的問題。配合對方的思維，才能讓對方更好的接受自己的思維。

T1annn

一天一卷，學(xué)習(xí)~

krazy18

字里行間體現(xiàn)了樓主對工作的認(rèn)真態(tài)度，心細(xì)之人適合搞設(shè)計。。。

albert.tang

從作者的字里行間看的出日本機械人對待工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)性。

pokerkings

于細(xì)節(jié)處見真章

生存于山水

無比敬仰

摔摔

感謝樓主的分享
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喜鵲QX

謝謝樓主分享，見識了。

機械師_rO2My

感謝