由微軟的面試題想到過去一件事

wangqing1

http://e-learninguniversity.com/forum.php?mod=viewthread&tid=451740

/ h* b. O5 N) }) I   13年我和某工為某研究所做一個(gè)試驗(yàn)件首件加工。
; x# ~/ I$ o2 H* p1 @  E
8 {2 ^, ]* I) @( _7 {; v$ z   材料，淬火硬鋁，薄厚1.2，直徑1350的類半圓，檢驗(yàn)量具，超聲波測厚儀。
0 K$ h3 a# H, `
/ j0 G3 K4 N4 G, {/ m: i   當(dāng)2.5米立車精加工最后一刀完成，我一測量，我和某工都蒙逼了，讀數(shù)0.89左右，我和某個(gè)為了這件堅(jiān)守一個(gè)月了，16小時(shí)去外廠跟產(chǎn)，吃著外加工廠的清湯清水，熬瘦了5,6斤，期間更是遇到各種問題，一路過來絞盡腦汁，才到最后一步，當(dāng)即，我和某工開啟懷疑模式：

) J0 {8 ^1 o( @( ^   懷疑大概幾點(diǎn)：一 程序問題，程序是他們用CAD算的點(diǎn)
' Y, a6 C1 v. a' k/ W                         二  機(jī)床問題，他們破機(jī)床以粗加工為主，主要利潤靠鐵屑賣錢
                         三  胎具問題，胎具做的比較粗糙，開始我就對胎具并不滿意
2 H" E, Q4 S4 W5 C) v! C, g, G8 T                         四  裝夾問題，我們有特殊的裝夾方式
                         五  對刀問題
! @& n7 Q  k0 e& q& Z                         六  等等吧，記不清了
  S+ e# A2 V8 V+ X     我和某工一樣一樣檢查，都排除了，時(shí)間凌晨1點(diǎn)，我有點(diǎn)挺不住了，和某工從開發(fā)區(qū)開車回去了
8 {: k2 j7 D9 ^0 |' C( `5 z2 b
; p& x* D+ X& f; i9 v9 a    我回去一直沒放下這個(gè)問題，我這人一直是問題越難越亢奮，而且必須想通，哪怕是想幾年，我對這種問題累計(jì)出一些思維上經(jīng)驗(yàn)，那就是如果你要解決問題，你必須發(fā)現(xiàn)問題。
7 w$ @8 {$ Q  @- i7 `
, F+ s% w$ d3 N: S# q+ c. X    大家可能會以為，問題就是尺寸小了，我告訴你，那不是真相，真相是什么？真相就是知其然，知其所以然。

% F7 W  B) v& p) e+ S    我對我有信心，我排除所有問題，那么我排除了所有問題之后呢？那是什么？就是沒有問題，當(dāng)時(shí)我還是靈機(jī)一動了，我多了一個(gè)懷疑，別小瞧這靈機(jī)一動，我猜測超聲波的問題，如果是超聲波問題，那一切問題就可以理順.
) e* d8 F3 q9 G: }) z2 z$ d7 @
# |' W/ [3 ]# g   第二天去本廠，我找了個(gè)0.8，2,3的鋁板，拿千分尺校對，再校對超聲波，某工還不明所以，我經(jīng)過測量我發(fā)現(xiàn)超聲波有問題，在1.5以下的厚度，就不準(zhǔn)了，呵呵，問題找到了，活還是要檢，工件現(xiàn)在就在床子上等著呢，我找一個(gè)1.2厚度的鋁板，帶著它，某工開車載我一起去現(xiàn)場，我拿出1.2的鋁片校對超聲波，再次檢查，呵呵，我說你們接著干吧

* L9 T+ A+ L) V8 K, ]- O   后來和某工說清楚了，某工一拍腦袋，以前某某說過，超聲波測量儀，量多少以下需要改系數(shù)。
) y/ v/ T* q& Q9 m; L8 y/ h5 E
; l# U  K+ {# \7 F7 q   回到他的問題上來，幾何，直角三角形高不大于斜邊一半10/2=5，當(dāng)問題挑明，大家都恍然，感覺很簡單，我在想如果是我遇到類似問題，怎么可以一下就看出問題所在，難啊!!!!!其實(shí)就是把一些知識體系變成常識，無論你用極限，微積分，勾股定理，你都沒辦法一眼看出，除非你把它變成常識，而這種常識的形成，是依靠你在學(xué)習(xí)階段對這些理論吃的透徹程度。
/ ^- {3 b8 u. \/ `+ t8 L+ S1 }* w. R
, L) i0 f9 j9 W3 B1 y: J    不單是會玩，玩的還得熟練，精細(xì)，玩出興趣，玩出靈感，每個(gè)例題我們都要尋根溯源，玩的不是死記硬背，不是死板保守，玩的是創(chuàng)造，創(chuàng)新，玩出一個(gè)真實(shí)的人，說到這我想起姬發(fā)說的：“人乃萬物之靈”。感謝這個(gè)問題，讓我雖然隔了很久，從新又一次看到了并驗(yàn)證學(xué)習(xí)的根本，我感覺這條路才是對的！所以我認(rèn)為：人要誠，對別人，對自己，對知識，誠才能至！如果哪天我成功了，那么我必然就是圣人了，因?yàn)檫@本來就是我的路！

wangqing1

( F- S+ I2 [6 g0 S
+ t" D* `4 n( C9 E  z( m  E+ j   再補(bǔ)充一下，他的問題“假設(shè)一個(gè)直角三角形，斜邊長是10，斜邊上的高是6，求這個(gè)三角形面積;”
# ^4 c* N& ?5 X& ~這個(gè)問題的錯(cuò)誤是什么？大家可看明白了？我看大家評論，并沒有在點(diǎn)子上，直角三角形高不大于斜邊/2沒有問題， 問題是什么呢？是他的'假設(shè)'是錯(cuò)誤的
5 Q! ^; a. Y+ N! E* N0 \  而我的問題，以他的模式是這樣的，用超聲波測量儀測量1.5以上的鋁板，得數(shù)是0.9那么鋁板厚度是多少？

4 G" q2 r! B7 @$ D! [& w我的常識就是應(yīng)該對量具的熟悉程度，結(jié)果我并不熟悉，雖然我解決了問題，但是我后知后覺了，我以我在加工方面的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了這個(gè)空白，但是在面對這個(gè)問題時(shí)，我并沒有馬上答出，所以，我也OUT了
7 b" Z+ C5 g, g" u# \$ F

crazypeanut

確實(shí)，我對平面幾何不怎么重視，當(dāng)時(shí)看到這個(gè)題目，也深深感到自己OUT了

笨蛋啊

對刀問題指什么問題，難道懷疑加工的沒有看嗎

zerowing

大俠講得很好。例子很深刻。不過我認(rèn)為沒必要過度解讀那道題。就跟問井蓋為什么是圓的一樣。
如果一定要說，這類題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。他只是通過考察人的不同反應(yīng)而判斷面試者的性格類型，思維模式等。
比如這個(gè)三角形問題。從平面歐氏幾何說，你可以證明他題目不正確。你可以提高的極限問題。但是，題目里并沒有限制在平面上。斜邊上的高一定是框在三角形的那條嗎？其實(shí)，對于從垂足引出的在垂直于斜邊的平面上的任意一條線段不都是高嗎？特別是，問題的結(jié)尾用的指代含混，這個(gè)三角形是哪個(gè)？也沒有強(qiáng)調(diào)最之前提的直角三角形吧。所以，如果深究原題，其實(shí)考察得反而不是結(jié)果本身了！
你能指出錯(cuò)誤，說明你思維慣性小，基本常識扎實(shí)。
: p5 U0 g  s1 {2 ?你能偏解題意，計(jì)算空間上的第二個(gè)三角形面積。說明你創(chuàng)造力強(qiáng)。
你能指出問題本身的不嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)使用數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，說明你是個(gè)認(rèn)真仔細(xì)嚴(yán)守規(guī)矩之人。
而如果你跳出問題，直接分析出題人心理，說明你有絕對的談判領(lǐng)導(dǎo)才能。
所以，題目本身的結(jié)果似乎已經(jīng)不再重要了。
" Z+ J% W5 T+ U當(dāng)然，我也是OuT的，說這些也是馬后炮。
" M) V* ?" C( f0 L. A- v/ P" g
9 I: t1 H7 I; L  s  R5 K* l* {再比如井蓋問題。其實(shí)也是眾多答案的人性分析。而且我其實(shí)很想反問的，難道沒見過方井和方蓋嗎？
, n* A7 F! I  p井蓋的分析，網(wǎng)上有很多。
0 l) o- f& w! ?/ P
) F9 Y+ o5 ]: }$ }8 b0 j最后，十分感謝大俠分享經(jīng)典的案例。

newmorn

細(xì)節(jié)決定成敗!

何其

有的時(shí)候是這樣的，各種意想不到的原因。不過最后解決就好

小人Mτ

我感覺面試就是一個(gè)試探，既是試探能力，又是試探性格。這個(gè)題目很明顯是兩個(gè)都試探的。出題人能想到這樣的悖論題也是很牛叉的。

leftwall

你可以說“尺寸”錯(cuò)，我也可以說“直角”是錯(cuò)的

壞孩子不怕狼

超聲波測厚度小于1.5mm的需要調(diào)系數(shù)。這個(gè)是我說的。