本帖最后由 子子61961 于 2013-12-17 23:44 編輯
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細(xì)節(jié)如何決定成敗 2013.11.15: N4 r2 W7 d. R+ H0 Q! W
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細(xì)節(jié)決定成敗,是耳熟能詳?shù)囊痪涿浴?font face="Times New Roman">2005年的時候,曾在《經(jīng)濟(jì)日報》上讀到一篇連載,題目就是《細(xì)節(jié)決定成敗》,作者是汪中求先生。文章中舉了很多實際的事例,用來說明“細(xì)節(jié)地方如果不注意,就會失。灰恍┘(xì)節(jié)地方做好了,就會成功”的道理。里面有些故事,使我開拓了眼界,看到了新的思想,有了很多收獲。當(dāng)時我很喜歡那篇文章,追了一陣子,后來還在網(wǎng)上看到了電子版。再后來,我在網(wǎng)上看到了有人批判這篇文章,將其說得一無是處。說《細(xì)節(jié)決定成敗》這篇文章太沒有細(xì)節(jié),只是反復(fù)陳述著題目的道理,說其中有些故事,比如老鼠給貓系鈴鐺的故事,并不是細(xì)節(jié)問題而是可行性的問題。看到各種評論,感慨良多。對于一篇文章,著眼點(diǎn)在它的好的地方,可以有一些收獲,而抱著批判的觀點(diǎn),則可以找出其中的瑕疵,將其全盤否定。人類的思想,怎樣才能每次更進(jìn)一步呢。 : \4 N+ x2 o3 h! v" d" {8 ^9 b
最近在論壇看帖子,看到有的朋友在回復(fù)時會引用“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話。看過幾次后,就會想,這句話有它的道理,但是又覺得哪里不夠勁兒。后來想了一下,似乎可以進(jìn)行下面這樣的分析。細(xì)節(jié)決定成敗,是從宏觀上總結(jié)來說,在細(xì)節(jié)上多注意一些,才能有較好的結(jié)果。但是單獨(dú)看這句話,與“努力才能成功”這樣的話相似,單純這句話來說是沒問題的,但是每個人都在想著要去努力,所獲得的進(jìn)步卻各不相同。這是因為努力只是一個籠統(tǒng)的動詞,單純看這兩個字并不能夠使我們想到去采取怎樣具體的動作,細(xì)化來看,努力的“具體做法”才是更為重要的。同樣,對于細(xì)節(jié)決定成敗,接下來需要考慮的是:在細(xì)節(jié)上“如果去做”,才能決定把道路引向較好的結(jié)果。這個“如何去做”,或許是更需要考慮的事情。
$ z. V3 H) p* I5 ~事實上,在做一件復(fù)雜事情的時候,里面常包含有很多個“微小判斷點(diǎn)”。在每個“微小判斷點(diǎn)”上的判斷,會決定最后事情會走向何種結(jié)果。比如說一臺設(shè)備,對于每個零件的尺寸設(shè)計,每一處的間隙設(shè)定,每一處的材質(zhì)選擇,每一個動作的時機(jī)設(shè)定,都會決定最后達(dá)到怎樣的效果。再如,一次與客戶的交往,每一次與客戶的會談,每一次對客戶的推薦,每一次對客戶的反饋,在某一時間是否去做一些聯(lián)系客戶的事情,聯(lián)系客戶時采用怎樣的方式,做怎樣的準(zhǔn)備,都會決定最后的結(jié)果。再如,對于自己的一份工作,手邊同時來的幾件事情,對優(yōu)先順序的判斷,在某個時間點(diǎn)上是否動手去做,如果交給別人來做去怎樣交代怎樣檢查,都會決定最后的結(jié)局。對于在每一個“微小判斷點(diǎn)”上“如何去做”,是值得敘述的問題。最近有了一點(diǎn)感受,在這里想簡單列舉一下。
0 D8 m7 }) B- T0 N5 x4 h- j1. 比如在工作中,會有和別人的交流,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,總會有自己從別人那里獲得知識獲得幫助的時候,事情之后,可以選擇的做法是:
“表達(dá)謝意”或者“不去特意致謝” 兩種做法,在當(dāng)時來看,不會有特殊的區(qū)別,但是這將決定下一次,對方是否會繼續(xù)給你相應(yīng)的幫助,提供更多的知識。從而決定今后的路的不同。 ! i' \% Y+ }/ a: Y
2. 比如在工作中,會有和別人工作的交點(diǎn),偶爾會注意到別人工作中出現(xiàn)的一些小錯誤,這時可以選擇的做法是: “追究起來沒完,日后繼續(xù)嘲笑”或者“點(diǎn)到為止,處理完即可” 兩種做法都是存在的,選擇的做法的不同,就會決定將來的工作狀況會怎樣。 , A3 n2 C0 d: {! a, H, z3 g
3. 比如在工作中,既然是團(tuán)隊作業(yè),就會有向別人交代事情的時候,或者是將事情安排給別人去做,或者是別人安排事情給自己做之后想對方匯報,這時可以選擇: “用一般的方式只把必要的事情介紹過去”或者“用更容易理解更周全的方式將信息傳遞過去” 不同的做法,會決定對方被交代事情后順利完成任務(wù)的概率。在工作中多次遇到“被耽誤事”的情況之后,就會發(fā)現(xiàn),與其單純地抱怨對方等待對方提高水平,不如把事情交代得更詳細(xì)一些,后者的方法才能更好地完成事情。 ) Q2 M7 i- O: g. k* M" @
4. 比如別人交代得事情自己經(jīng)過努力查證計算處理完了得到結(jié)果,這時可以選擇: “趕快交差去做下一件”或者“花幾分鐘記錄一下這件事情中的知識點(diǎn)” 幾次之后,就會決定自己的知識積累會變得怎樣。 , [6 A% k4 a. K4 o
5. 比如辦公桌 “清理得整潔一些”或者“各處堆著紙和雜物” 有時會決定一些東西,在日本管理方式的5S中,強(qiáng)調(diào)了“清掃清潔”,而且據(jù)說是可以影響工作效率。在雜亂一點(diǎn)的環(huán)境里,在做一些事情的時候會覺得“稍微差一點(diǎn)也無所謂”,在一個整潔的環(huán)境里做事時會覺得“要把事情做得工工整整一些”。前者也被稱之為“破窗效應(yīng)”。
# k8 C3 N) ?5 v% {8 h5 Z' s6. 比如一件事情分為幾步,其中某一步需要去查找以往的資料去確認(rèn)一下,這時可以選擇:
“反正有把握,先做一部分然后再去確認(rèn)”或者“先花點(diǎn)時間去確認(rèn)一下,然后再繼續(xù)做” 對于“貌似沒問題”“應(yīng)該是那樣的”事情,比如說配套的電機(jī)底座應(yīng)該是那個螺距,法蘭盤應(yīng)該是那個厚度,某個配管應(yīng)該是32A,氣缸面積減少一些之后氣缸的頂力應(yīng)該能夠用,先按照自己認(rèn)為的事情去做一部分去畫了圖然后再去確認(rèn)一下,發(fā)現(xiàn)確實沒記錯,是件好事,但有的時候就會有記錯的事情,這時候順序的問題,就會影響工作的效率。 " P' }; Y# D2 v- D* F
7. 比如在工作的閑暇時間或者在家里休息的時候,可以選擇: “坐著不動”或者“動起來去做某件事情” 前者是很簡單的甚至可以說是沒有風(fēng)險的或者說是不需要任何判斷就可以去做的,一些事情當(dāng)時不去做稍微拖一拖也是可以的,但是往往時間就在靜坐中流逝了,“在適當(dāng)?shù)臅r候”能否起身去做相應(yīng)的事情,會決定能否多做一些事情。
: A# v5 Y1 ?) n( P% ]( m8. 比如設(shè)計一個新的物件時,可以選擇:
“一般的做法”或者“新的更好的做法” 作為設(shè)計者,有更好的做法,能夠更充實一些,當(dāng)然,好的設(shè)計不容易遇到也是無可厚非的。 # h- \" s' t! R# g; Z! H
9. 比如在電腦前上網(wǎng)的時候,在某個時間點(diǎn),可以選擇: “再上網(wǎng)一會兒”或者“趕緊停手,去做事收拾房間 ” 有多少御宅族的周末,就是在打開電腦或打開電視之后自然而然地將時間浪費(fèi)到了晚上。在某個時間點(diǎn)是否可以決定一下,停止網(wǎng)上的沖浪去做其他該做的事情,能還是不能,會決定周末時間的利用效率。 所謂“珍惜時間”,細(xì)化來看,至少有兩點(diǎn)是需要注意的,一個是,“提高效率”,在做事時提高效率提高時間的利用率;另一個是,“把握時機(jī)”,在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)去動身做事。前者更容易被想到,后者也同樣應(yīng)該受到重視。 1 [; {2 k7 P0 r+ }6 M4 t5 e+ C! S
10. 曾經(jīng)讀過一篇帖子。先是有一個企業(yè)的管理者,寫了一篇抱怨帖《再也不招應(yīng)屆畢業(yè)生》,說他公司里招來的應(yīng)屆畢業(yè)生,讓他去買點(diǎn)打印紙,打車來回,還下午擅自休息。然后就有一個大學(xué)生寫了一個帖子《不招大學(xué)生是你的短視和無知》,說得內(nèi)容是,招不到合適的大學(xué)生說明HR的能力不夠和方法不合適。看到前者這種抱怨大學(xué)生的文章,作為讀者可以有兩種思考方向,一種是像那個大學(xué)生一樣,去評價,去指責(zé)HR的不足。另一種是,去吸收,從那篇抱怨的文章里提煉出來一些東西來吸收。
4 f0 S( @1 {3 B0 D' W4 N( }比如,看到那些說大學(xué)生不好的文章,在氣憤之余,告誡自己,以后自己遇到同樣的事情時不要犯同樣的錯誤。再具體一點(diǎn)說,在那個《再也不招應(yīng)屆畢業(yè)生》的文章里說到,一個大學(xué)生不會買紙,浪費(fèi)公司電話,離職不打招呼,工作時間喝酒,覺得自己可以去談合同,下到基層就指手畫腳。那么看完那篇文章,不要只想著去鄙視作者,而應(yīng)該告訴自己,將來自己遇到同樣的事情時要注意,不要犯類似的錯誤。作者說大學(xué)生不好,那就讓他說吧,畢竟人家是受到了損失,那是事實,別人再怎么說作者壞,說大學(xué)生好,也不能改變他所受的遭遇。人家提供那么生動的反面教材,從某種意義上來說應(yīng)該感謝才對,要是沒人寫那樣的文章,我們就只能等走入社會自己犯錯誤后才知道什么是錯的,如果提前知道了會不會好一些呢,大概是這個意思。4 Z7 f$ ]6 K- p: _7 o
; f( h% g. g& ~/ k6 Y這就是面對一篇文章,一個故事,面對別人的一次完成,或者是一次失誤,采取“評價”和“吸收”的不同的思考方式,會使我們的收獲不同。這篇文章能夠讀到這里,子子對您表示感謝。同樣,讀者不必去關(guān)注作者是怎樣的一個家伙,人家汪中求先生多少還是個CEO,而這篇文章的作者,只是一個朝九晚五的工薪族而已。如果您想知道作者是否成功,那么未必會有滿意的回答,但是如果您能夠從文中吸取一二,并且使自身受益,那么作者如何也就無所謂了。
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在一個周末的清晨,想到了以上一些內(nèi)容,在這里也記錄一下。共勉。9 P) D# K! G# J& [" A- T6 ^
. \3 C& t: s: `. R! o以上。1 r) r' p( s; O* f% u' ^
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