本科生與技校生在維修方面的比較

ldg1758 · 發(fā)表于 2008-10-2 07:42:17

怎么說(shuō)呢，我是從事設(shè)備大修出身的基層單位的生產(chǎn)主管，從我的認(rèn)識(shí)出發(fā)，在起跑線上，或許中技生開始動(dòng)手能力強(qiáng)，但是碰到最終的，中技生水平還是欠點(diǎn)，這是因?yàn)樗乃季S決定了其能力的提高，而大學(xué)生呢，可能因?yàn)槲幕碍h(huán)境的感染，在單位中也不需要其真正的動(dòng)手，或許放在技術(shù)及開發(fā)上，對(duì)單位的效果更好的緣故，因?yàn)榫S修再怎么說(shuō)，都是個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)工作，若單位管理到位，其維修根本就是低技能的活，在國(guó)外，維修就是更換，人家在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)之時(shí)，就根本不考慮維修的，因此，高智商的人一般更多的放在挑戰(zhàn)性更強(qiáng)的地方。因此，樓主提出這個(gè)問(wèn)題是有點(diǎn)阿Q精神，

yzhfyl · 發(fā)表于 2008-10-3 22:29:49

維修是設(shè)備管理的一部分. 維修是維持設(shè)備狀態(tài)的一種方法. 真正的設(shè)備管理不應(yīng)該把維修放在重要地位. 而應(yīng)該把保養(yǎng)、改善放在重點(diǎn)。

翔者 · 發(fā)表于 2008-10-16 00:04:34

同意大家對(duì)于學(xué)歷的看法，但個(gè)人認(rèn)為機(jī)械是固態(tài)的較容易從感性上獲得信息，電氣則比較抽象，例如PLC梯形圖。

可樂(lè)zyh · 發(fā)表于 2008-10-22 21:11:58

同意13樓的觀點(diǎn)！

shxmyj · 發(fā)表于 2008-10-24 09:31:13

樓主與我剛參加工作時(shí)的感覺一樣

沉思之虎 · 發(fā)表于 2008-10-24 20:30:59

這么說(shuō)吧。我是一個(gè)鉗工，但十年沒(méi)有動(dòng)過(guò)銼刀了，干鉗工的挫配和本科�？浦惖娜吮纫膊粫�(huì)落下風(fēng)，這就是一個(gè)基本功的問(wèn)題，在技校里學(xué)鉗工3年和大學(xué)里的實(shí)習(xí)是完全不一碼事。

LGLVZHIYONG · 發(fā)表于 2008-10-29 13:41:02

關(guān)鍵是心境！現(xiàn)在的大學(xué)生往往想得太多，而沒(méi)有以此為生精于此道的毅力和追求，所以往往結(jié)果沒(méi)有技校生好！

hyczt · 發(fā)表于 2008-10-29 17:26:39

你說(shuō)的這個(gè)我信
但是你的方向不在維修啊

大頭小成 · 發(fā)表于 2008-10-31 20:06:52

樓主如果電方面真的那么牛B還用擔(dān)心機(jī)械這方面的問(wèn)題嗎?就一個(gè)電就夠你吃的了!

大頭小成 · 發(fā)表于 2008-10-31 20:07:30

樓主如果電方面真的那么牛B還用擔(dān)心機(jī)械這方面的問(wèn)題嗎?就一個(gè)電就夠你吃的了!

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