PROE學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得

深南大道

    本人從05年開始接觸PROE，那個(gè)時(shí)候在學(xué)校的培訓(xùn)班學(xué)2001版本的，雖然那個(gè)時(shí)候已經(jīng)出了wildfire版本，直到去年中出去面試時(shí)才意識到wildfire的重要性，于是有了2001到wildfire的過渡。

          PROE軟件內(nèi)容豐富，最初學(xué)習(xí)時(shí)，老師只講授了sketch，part，assembly，drawing，其他模塊沒提。其中，零件模塊花的時(shí)間最多，講授的內(nèi)容也是最多的，因?yàn)槟鞘腔�礎(chǔ)的基礎(chǔ)。千變?nèi)f化都離不開零件模塊。

決定學(xué)習(xí)PROE是帶有一定盲目性的，因?yàn)榭煲�畢業(yè)了，能夠掌握一項(xiàng)畫圖工具，也就具有一種優(yōu)勢了，不曾想，正是由于PROE改變了我的工作類型，事后聽挑我的課長說，就是因?yàn)榭吹胶啔v上寫了掌握PROE才把我挑到那個(gè)部門的，事實(shí)證明，他們挑對人了，我?guī)煾祷�了較少時(shí)間就把關(guān)于工作方面的畫圖方法教會我了~~~~閑話少敘，請聽下文：

        PROE中sketch模塊和AUTOCAD類似，不同的是PROE里面畫圖更方便快捷，由于是尺寸驅(qū)動圖形，所以我們只要大概的畫個(gè)草圖，后期再修改尺寸就能達(dá)到要求。在PROE中，不會有單純的sketch（草圖）存在的，都是為了構(gòu)建part（零件）才需先繪制草圖。即2D決定3D。

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        Part模塊，可以說是PROE的靈魂，有了part，可以組裝，可以出圖，可以由此建立模具。零件模塊又分基礎(chǔ)建模和高級曲面建模，根據(jù)不同行業(yè)需求，可以選擇性的學(xué)習(xí)，比如我所在的行業(yè)，只要會拉伸剪切之類的簡單命令就OK了，類似變截面掃描生成根本挨不上邊；而航空就需要曲面造型了，那樣就相對要復(fù)雜一點(diǎn)，但是，只要掌握了方法，再復(fù)雜的零件也是由人的思維決定了。只要你想得到就一定能畫得出來。PROE博大精深，估計(jì)沒有誰能精通其所有繪圖技巧。

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        Assembly模塊，這個(gè)對于機(jī)械行業(yè)來說，是再熟悉不過的了。模具需要組裝，齒輪箱需要組裝，如何精確定位，是該模塊的組要任務(wù)。其實(shí)，只要掌握了組裝的基本方法，即mate，offset，insert命令，絕大部分的裝配都是能順利完成的。需要特別說明的一點(diǎn)是，某些特定的建模方式需要在assembly里面進(jìn)行，例如TOP-DOWN設(shè)計(jì)方法。因?yàn)樗�就是以總裝為終極目標(biāo)進(jìn)行零件設(shè)計(jì)的。這樣可以省去裝配的過程，同時(shí)也便于修改。

        Drawing模塊，該模塊依附于part或者assembly模塊，數(shù)據(jù)完全從前面兩個(gè)模塊獲得。由于現(xiàn)在已經(jīng)開始運(yùn)用CAM了，模具設(shè)計(jì)或者機(jī)械加工已經(jīng)不完全依靠工程圖了，但是，作為檢驗(yàn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，工程圖還是有其存在的意義。相比前面兩個(gè)模塊，drawing模塊的操作要簡單的多，除了三視圖，就是尺寸標(biāo)注和各種附加圖的表示了。如detail，section等。該模塊需要掌握的技巧不多，只要能把圖紙標(biāo)示清楚明白就OK，標(biāo)圖方法也要比AUTOCAD略微簡單。

   掌握以上四個(gè)模塊，可以說PROE入門了，至于提高，那就根據(jù)具體工作來學(xué)習(xí)。再來說說PROE版本問題，目前主流應(yīng)該就是2001和wildfire吧，wildfire又從2.0升級到4.0，界面都是一樣，只不過優(yōu)化或添加了一些東西而已，相應(yīng)的對電腦的要求也提高了。2001的界面就很簡單，意向管理器加下拉菜單，操作起來稍微繁瑣一點(diǎn)，不過很好用；而wildfire變成窗口化的操作了，感覺像是從DOS進(jìn)入WINDOWS一樣~~~也很方便，特別是重定義時(shí)。

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   關(guān)于中英文版本的問題，這個(gè)好像談的不多，我的觀點(diǎn)是:在官方還沒出漢化版的情況下，最后使用原版的，這樣可以避免非官方漢化版本出錯(cuò)導(dǎo)致不穩(wěn)定的情況發(fā)生。學(xué)習(xí)軟件的同時(shí)還能掌握一些單詞，一舉兩得，何樂而不為呢~~~~

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最后，再來說說學(xué)習(xí)PROE的準(zhǔn)備工作，首先要有一臺電腦，光看書不實(shí)際操作那就永遠(yuǎn)都學(xué)不會，而且那臺電腦配置相對來說還要強(qiáng)勁一點(diǎn)，起碼也要配個(gè)128M的獨(dú)立顯卡吧~~~其次就是要會安裝PROE軟件，很多朋友用的很熟，可是遇到特殊情況需重裝就傻眼了，所以說裝軟件是基本功。第三就是學(xué)會配置PROE，WINDOWS里面有個(gè)msconfig命令，同理：PROE里面也有個(gè)config.pro文件，這個(gè)文件對將要建立的模型起著決定性的作用，比如單位沒設(shè)定好，那就不能保證到底是英制還是公制，所以進(jìn)入建模以前必須先配置好，畢竟這個(gè)軟件是老美發(fā)明的，默認(rèn)情況下當(dāng)然是英制了~~~

  綜上所述，PROE只是一種工具，一種讓你的抽象思維具象的工具，重要的自己的思想，表現(xiàn)方法卻有多種!

" f" Q& `8 s9 j! |7 r# M& m$ d[ 本帖最后由 深南大道 于 2008-4-28 19:21 編輯 ]

c258199581

請教，我要是想把英制改成公制的話，改這么辦呢？謝謝！

chenyo

恩！！是這樣的，謝謝

深南大道

原帖由 c258199581 于 2008-4-29 22:55 發(fā)表
請教，我要是想把英制改成公制的話，改這么辦呢？謝謝！

4 n# ?# W4 }/ d% \: [- P9 J2 W, Z如果是已經(jīng)畫好的圖
$ r9 x4 p+ M4 D) \8 L. p: u9 _那就在EDIT---SETUP--UNITS里面進(jìn)行更改
+ ?! `$ U/ b: X" u; C) v更改單位時(shí)有兩個(gè)選項(xiàng)
; T* v9 H% \5 F( R, D5 G5 `" o保持形狀或保持保持?jǐn)?shù)值
- Z9 r: s  t- G7 K如果選第一個(gè)，那從英制到公制的話尺寸數(shù)值有一個(gè)25.4的關(guān)系
* a! k; S! s  v7 s2 x6 M) W: M1 L如果選第二個(gè)，那零件的外形將會變大25.4倍，但是數(shù)值不變，所以選第二個(gè)比較好，利于出2D圖
如果一開始就要設(shè)定好單位的話
就到tools---options，里面就是proe的配置文件了
8 p. Q: e( s% M! g+ C搜索unit或者length，degree，mass等表示單位的名詞
進(jìn)行更改就OK了，然后再保存為config。pro文件。
. {7 I' _. i( O) \& E. n) T+ N. J成功的話以后每次運(yùn)行PROE都會自動加載這個(gè)文件，就不用重復(fù)設(shè)置了

深南大道

前文提到，最初學(xué)習(xí)PROE是因?yàn)榭煲�畢業(yè)了，為了找工作能有點(diǎn)優(yōu)勢才學(xué)的，所以說并非意愿，而且我也不是那種特別愛學(xué)習(xí)愛專研的人
# x3 t+ K$ s  R& J% @) X" ~( D       至于從2001轉(zhuǎn)向wildfire，也是逼不得已的，到外面應(yīng)聘時(shí)都普及wildfire了，總不能不跟上時(shí)代吧。所以說呢，以上的兩個(gè)因素決定了我學(xué)習(xí)PROE.但是，PROE包含的內(nèi)容太廣泛了，而在學(xué)校學(xué)的其實(shí)很窄，零件模塊花的時(shí)間最多，基本上每個(gè)命令都介紹了，可真正記住的很少，除了拉升剪切比較熟悉外，勒板，拔模這些基本的命令都忘記了，而且后來基本上都沒有用到這些命令。但是對于整個(gè)零件模塊卻有了一個(gè)全面的認(rèn)識，如果以后有需要的話，大概鉆研一兩天也能上手的~~~軟件這個(gè)東西畢竟沒有理論的東西難。
+ G7 `5 r" s  g  D' p        到單位以后，接觸的都是一些全新的東西，和我設(shè)想的完全不一樣。還好有點(diǎn)基礎(chǔ)，畫圖上手還是很快的，但是要出工程圖，這個(gè)可就比較困難，當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候根本沒這回事，反正那個(gè)時(shí)候也不需要加工，公差之類的根本不需要考慮。經(jīng)過師傅的口傳心授以及我的隨時(shí)提問，工程圖很快就搞定了，所以說，學(xué)這個(gè)東西還是在工作中進(jìn)步最快。由于公司已經(jīng)配置好了標(biāo)準(zhǔn)的圖框，其他的基本設(shè)置也是現(xiàn)成的，因此出圖的時(shí)候直接調(diào)用圖框就好了，以致到現(xiàn)在我都還沒配置過工程圖，如果按照國標(biāo)來配置的話，則需要重新制作。當(dāng)然，這些基礎(chǔ)的工作還是需要人來做的，但不是每個(gè)人都要掌握，如果公司已經(jīng)有了現(xiàn)成的圖框，直接調(diào)用就OK了，無論是PROE還是CAD的都行。除非你是標(biāo)準(zhǔn)的制定者，那就需要多花點(diǎn)時(shí)間，把這項(xiàng)工作做好，否則后來人都得跟著錯(cuò)。舉個(gè)很簡單的例子：如果最開始把標(biāo)準(zhǔn)檔的單位配置成英制，那以后畫的所以圖都是英制，等事后再來補(bǔ)救可麻煩了。
6 b$ z6 |9 s- y0 Q4 F        關(guān)于PROE，在單位收獲最大的一個(gè)就是掌握了TOP-DOWN設(shè)計(jì)方法。這是我所在行業(yè)必須使用的設(shè)計(jì)方法，對于裝配件（特別是復(fù)雜裝配件）的設(shè)計(jì)很有用，能夠充分的發(fā)揮PROE基于參數(shù)化設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。用“牽一發(fā)而動全身”來形容毫不為過。TOP-DOWN設(shè)計(jì)方法的大致過程如下：首先建立總裝配，然后建立基準(zhǔn)或者骨架，然后建立子裝配或者零件，最后根據(jù)零件與基準(zhǔn)或骨架的相互關(guān)系建立特征，以充實(shí)整個(gè)裝配。整個(gè)設(shè)計(jì)過程都是在總裝配的模式下進(jìn)行的。與一般的裝配有以下優(yōu)點(diǎn)：1 全局把握，對每個(gè)零件都能及時(shí)查看和修改，而且修改后相關(guān)的零件也會隨之而變；2 省去裝配的過程，因?yàn)榱慵�設(shè)計(jì)之初就是根據(jù)各個(gè)零件的相互關(guān)系建立的。當(dāng)然，并不是沒有缺點(diǎn)的，如上所述，零件之間的父子關(guān)系必須充分掌握，否則重定義時(shí)很容易出錯(cuò)，解決報(bào)錯(cuò)問題就會很棘手~~~~
        而wildfire相對于2001來說，更加花俏，這是第一印象，到后來熟練以后才發(fā)現(xiàn)，wildfire的進(jìn)步遠(yuǎn)勝于xp相對于98系統(tǒng)~~~感覺改變最大的是工程圖模塊。插入投影圖變得極其簡單，修改尺寸屬性也只要雙擊即可~~~確實(shí)是一大飛躍~~~~但是，最開始的時(shí)候我卻為此郁悶了很久，身邊沒有一個(gè)會的，有一個(gè)同學(xué)知道用，可是白天上班不能上網(wǎng)，也只能晚上qq問，而且都是一些很簡單的問題，比如移動，放大之類的操作該如何進(jìn)行。進(jìn)入零件設(shè)計(jì)的界面還是在面試的時(shí)候別人教我的~~~現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)花點(diǎn)錢買本書，說不定上手的更快。為了徹底掌握wildfire，我決定后面的案子都用wildfire來設(shè)計(jì)，出現(xiàn)解決不了的問題就問我?guī)煾担�那個(gè)時(shí)候他已經(jīng)閃到其他公司，剛好培訓(xùn)了這個(gè)），這樣進(jìn)步就快了。慢慢的，我也能自由的在2001和wildfire之間游弋了~~~那個(gè)心情還是很爽的，后來慢慢的大家也開始裝wildfire練習(xí)了，畢竟不可能在那呆一輩子。
) i9 B, L$ o2 u        所以，我得出這么個(gè)結(jié)論：學(xué)習(xí)的動力不是來自于內(nèi)心的需求，完全是來自外部的壓力！至少我是這樣的~~~
        僅以此文獻(xiàn)給曾經(jīng)幫助過我的師傅，課長和同事~~~~

[ 本帖最后由 深南大道 于 2008-5-2 18:50 編輯 ]

天野

樓主,我是初學(xué)PROE的,請問proe里面的config.pro文件在哪?
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[ 本帖最后由 天野 于 2008-5-17 17:36 編輯 ]

向前沖

樓主介紹的內(nèi)容很好，有助于學(xué)習(xí)PROE。

深南大道

打開PROE，找到tool命令
下拉菜單中有個(gè)option
點(diǎn)擊即可查看配置文件，當(dāng)修改以后
可以將修改后的文件另存為config.pro文件

jacky_shen

# b- R' [; X' K: K( t以后多多分享

liurulei

不錯(cuò)，很好的經(jīng)驗(yàn)，和我當(dāng)初學(xué)proe的時(shí)候差不多，有同感 ！