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補(bǔ)充內(nèi)容 提示：以下內(nèi)容樓主舉的都是正面例子，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。所以有美化瑞士教育的嫌疑。大家想聽(tīng)負(fù)面消息的話(huà)，也請(qǐng)留言。樓主也能舉出一大堆。 文化課學(xué)什么？ 文化課包含法語(yǔ)和社會(huì)學(xué)（政經(jīng)法史，一年級(jí)尚未涉及歷史）。法語(yǔ)主要就是詞匯擴(kuò)充，閱讀（人手一本福爾摩斯，老師挑選了幾個(gè)短篇）、寫(xiě)綜述。樓主最喜歡的部分是商務(wù)書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生按照一定的格式、分段方法，得體、專(zhuān)業(yè)地與人交流。 社會(huì)學(xué)樓主最喜歡的是法律部分。今年學(xué)習(xí)了法律的來(lái)源、分類(lèi)；銷(xiāo)售法及民法中的社團(tuán)組織法（這部分也很有意思，會(huì)講解怎樣組建社團(tuán)，社團(tuán)的基本章程、投票、選舉等運(yùn)作），將來(lái)還要學(xué)習(xí)刑法、繼承法、合同法、公司法等等。法律手冊(cè)人手兩本（code civil suisse瑞士民法；code des obligations義務(wù)法）。因法律條文抽象而晦澀，上課都以實(shí)例進(jìn)行練習(xí)。 舉兩個(gè)非不動(dòng)產(chǎn)銷(xiāo)售的例子： 例1 A長(zhǎng)期從零售商B處購(gòu)買(mǎi)蔬果。某日，因尚有其他物品需要購(gòu)買(mǎi)，A將挑選出的3筐無(wú)花果放在了一邊。按照常規(guī)，這3筐無(wú)花果已計(jì)入A賬戶(hù)，按月結(jié)賬�？墒牵�A從他處返回店里，想要取走無(wú)花果之時(shí)，店主告知，客人C不小心將A放在一邊的無(wú)花果砸壞了。請(qǐng)問(wèn)：砸壞的無(wú)花果應(yīng)由誰(shuí)賠付？ 例2 A在超市的廣告上看到有一盤(pán)需要的CD打半價(jià)，且CD上仍貼有打折標(biāo)簽，就放入了購(gòu)物籃�？墒墙Y(jié)賬的時(shí)候收銀員拒絕以半價(jià)出售，理由是打折已于昨天結(jié)束。A不接受全價(jià)購(gòu)買(mǎi)。請(qǐng)問(wèn)：A的要求合理嗎？請(qǐng)給出您的判斷和依據(jù)條例。 不過(guò)這樣的考試都無(wú)需死記硬背條例，考試允許帶書(shū)，學(xué)生所做的只是學(xué)會(huì)查找相應(yīng)的條例（比較特殊的是，前3周一直在學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)，了解自己的義務(wù)、責(zé)任和權(quán)利。學(xué)完之后還要考試，而且正經(jīng)記成績(jī)的）。繪圖課部分內(nèi)容也是如此。人手一本機(jī)械手冊(cè)。公差配合、標(biāo)準(zhǔn)件這些只要學(xué)會(huì)使用手冊(cè)即可。 上課形式 總的來(lái)講，課堂相對(duì)國(guó)內(nèi)的較輕松。但也分老師，繪圖老師的課堂容量就相當(dāng)大，總感覺(jué)一不留神就錯(cuò)過(guò)無(wú)數(shù)信息。而且老師語(yǔ)速也快，法語(yǔ)非母語(yǔ)的樓主即使繃著神經(jīng)仔細(xì)聽(tīng)，都會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。 主要形式也是老師講，學(xué)生練（個(gè)別老師會(huì)要求學(xué)生自選話(huà)題，做個(gè)小演講）。好的一點(diǎn)是老師經(jīng)常會(huì)給播放科普教學(xué)視頻（人在法語(yǔ)區(qū)，使用的都是法國(guó)人做的視頻；有一些雖然都十幾年了，基礎(chǔ)知識(shí)依然不過(guò)時(shí)），大家感興趣的話(huà)，可以在youtube上搜索c’est pas sorcier。各種話(huà)題都有。其他老師有時(shí)覺(jué)得語(yǔ)言難以描述的，就順手丟個(gè)youtube視頻給大家看。 繪圖課老師講課時(shí)間稍微短一些，練習(xí)很多。有時(shí)候會(huì)留一整節(jié)課給大家，完成某個(gè)作業(yè)。下一堂課集體糾正一遍，然后老師會(huì)要求大家把自己的圖紙放到桌邊，他挨個(gè)檢查。有時(shí)候我們一邊畫(huà)他也會(huì)一邊檢查糾正。 正因?yàn)檎n堂較輕松，總感覺(jué)落課一次沒(méi)什么，有時(shí)候也覺(jué)得有的課程一周才一節(jié)課能學(xué)到什么呢？連續(xù)落兩次課就突然感覺(jué)，補(bǔ)上有點(diǎn)困難。再回頭看看自己的講義，這一年，材料課學(xué)完了鋼鐵、鋁、銅部分（另有其他基礎(chǔ)理化知識(shí)，幾十種元素的理化性質(zhì)）；繪圖也完成了200多頁(yè)講義（繪圖原理、根據(jù)側(cè)面圖畫(huà)3D圖、剖面圖、尺寸標(biāo)注、公差配合、加工方法標(biāo)注等；到目前最難的練習(xí)就是從整體裝配圖中抽出某一件，要求學(xué)生繪圖，要求是能根據(jù)圖紙制作該工件）；機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)完了近200頁(yè)講義（含機(jī)械基礎(chǔ)概念、軸承、滾動(dòng)軸承、密封圈、螺紋、螺釘、齒輪等等）；最變態(tài)的是機(jī)械加工課，4卷講義學(xué)完了3卷（大概有600多頁(yè)。注：這課是樓主最不喜歡的，老師講課也最無(wú)聊，只啰嗦無(wú)有用信息。說(shuō)是學(xué)完，其實(shí)都是學(xué)生課下自學(xué)，好在跟實(shí)踐緊密結(jié)合，平時(shí)動(dòng)手多，也都能理解。其實(shí)樓主覺(jué)得這門(mén)課直接在車(chē)間里開(kāi)就好，不必拿到課堂上占用時(shí)間的）。 一般本學(xué)期、本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容提前一年就制定好了。因此老師們提前完成任務(wù)的話(huà)，就會(huì)給大家放專(zhuān)業(yè)相關(guān)的視頻或者電影（真的是看電影�。�。 教學(xué)大綱幾乎每年都做調(diào)整，大概就是依據(jù)行業(yè)協(xié)會(huì)和用人單位的反饋。比如我們精密加工專(zhuān)業(yè)，以前對(duì)繪圖的要求并不高，每周只有一次課；但同時(shí)電學(xué)課是要學(xué)3年的。有反饋稱(chēng)，一些機(jī)加工讀圖能力差，不會(huì)繪圖。所以自今年起電學(xué)課壓縮到1年，而繪圖貫穿了4年的學(xué)習(xí)期；3年級(jí)開(kāi)始學(xué)一些基礎(chǔ)的電腦繪圖。不過(guò)其實(shí)電學(xué)課對(duì)本專(zhuān)業(yè)同樣重要。這就是取舍的問(wèn)題了，畢竟2-4年級(jí)每周只有1天理論課。
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樓主: 瑞士MMC
發(fā)表于 2017-7-4 20:41:31
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