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有時(shí)候一個(gè)簡單的知識(shí),一個(gè)學(xué)生也很難理解得很好。聰明人站旁邊看到便嘲笑他。
, p1 m4 I) T$ n& x& C; G0 p) V5 k其實(shí)很多知識(shí),即使這些聰明人又哪里真正理解?* N9 ~9 h. ^" c- g) G* ?2 g6 n) Q$ f
因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷過當(dāng)年的艱苦探索,一步步地遇到困難,一步步地解決問題,一步步地發(fā)現(xiàn)新問題,這些當(dāng)年工業(yè)大革命時(shí)期,歐美的工程師們經(jīng)歷過的一切,我們都沒有經(jīng)歷過。但是他們經(jīng)歷了,并且經(jīng)過不斷探索和研究,總結(jié)出了很多知識(shí),很多常用而經(jīng)典的結(jié)構(gòu),很多看起來簡單其實(shí)原理深刻的機(jī)構(gòu),很多初看莫名奇妙,其實(shí)非常巧妙的方法(比如優(yōu)先數(shù)系的應(yīng)用,比如螺紋的發(fā)明以及改造,比如矩陣)
3 ?9 _: T, C" @$ t這些我們都沒有經(jīng)歷過,我們只是在他們總結(jié)完成之后,學(xué)習(xí)了他們傳授的知識(shí),大量地學(xué)習(xí),填鴨式地學(xué)習(xí)。我們學(xué)得快,學(xué)得多。因?yàn)槿丝诒姸,聰明人也不少,所以,看起來成績也不錯(cuò)。
# @2 j5 R H# t( L) D但是,真的是這樣嗎?很多知識(shí),獲得了,不一定會(huì)用,會(huì)用不一定用得好,用得好不代表能觸類旁通,發(fā)明新的用法。為什么歐美這幾百年來新科技新知識(shí)層出不窮?我覺得是因?yàn)樗麄冎疤剿鞯倪^程非常重要,這些痛苦的過程,不斷給他們靈感,讓他們更深刻地理解了知識(shí),更深刻地懂得了一些經(jīng)典結(jié)構(gòu)為什么要那樣做,所以,他們也就更能做出新的東西,好的東西。2 {& W% D4 A4 O' R0 R
所以,為什么我們的教材看上去大多復(fù)雜而深?yuàn)W,但是卻那么不接地氣?答案就在上段。
" l: w1 Q- x4 [所以,請(qǐng)論壇的聰明人們,不要過多嘲笑入行的新手,機(jī)械這一行,本就屬于回報(bào)相對(duì)較少付出卻相對(duì)較多的非朝陽產(chǎn)業(yè),就請(qǐng)不要互相傷害了。/ N* @" ?) ?/ B8 S* E
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