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很多功成名就的機(jī)械專家、老總,他們大都是從基層一步一步做起。 以前公司的領(lǐng)導(dǎo),他是車工出身,當(dāng)過描圖員,在描圖過程中學(xué)習(xí)了各專業(yè)知識(shí),他沒上過大學(xué),卻管理七、八十人大學(xué)畢業(yè)的工程師。各專業(yè)圖紙由他總審、把關(guān)。他可以根據(jù)功率轉(zhuǎn)速可以拍出軸的直徑,與計(jì)算值差不多少。這就是經(jīng)驗(yàn),是在無數(shù)次實(shí)踐的基礎(chǔ)上積累下來的財(cái)富。
當(dāng)今設(shè)計(jì)有現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論和方法,有高速運(yùn)轉(zhuǎn)的計(jì)算機(jī),有先進(jìn)的計(jì)算軟件,是否就可以不用實(shí)踐,由電腦來創(chuàng)造?要打好基礎(chǔ)理論的功底,同時(shí)不要忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),F(xiàn)在大學(xué)工科實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)似乎不少,實(shí)際有效利用率很低。工廠轉(zhuǎn)制實(shí)習(xí)很難安排,企業(yè)考慮自身的生產(chǎn)任務(wù)和安全,生產(chǎn)實(shí)習(xí)變成參觀,畢業(yè)實(shí)習(xí)名存實(shí)亡。4年下來仍缺乏結(jié)構(gòu)意識(shí),更不會(huì)動(dòng)手了。教育改革了,這一點(diǎn)不及老大學(xué)畢業(yè)生。過去5年制的工科,實(shí)習(xí)達(dá)半年之久,金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生分配到班組,同師傅一起工作,在工作中接觸了工人,了解了社會(huì),學(xué)到了書本中沒有的知識(shí)。所以老大學(xué)生畢業(yè)后很頂用。
畢業(yè)后的見習(xí)期很重要,是難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),因它更具體化,貼近專業(yè),決定一生。但一些學(xué)生不適應(yīng),感到無事做,沒意思,想起了考研或跳槽。見,就是多看,看遍全廠的工藝流程,看熟單體設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理等。習(xí),就是干,在班組與工人一起倒班,從事運(yùn)轉(zhuǎn)和維修,每天注意總結(jié),看圖紙積累資料。為以后新任工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
發(fā)展的道路千萬不要從校門到校門,從校門到院所門。既然如此,要找機(jī)會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)來補(bǔ)充實(shí)踐缺乏的不足。書本、手冊(cè)、圖冊(cè)是實(shí)踐總結(jié)出來的,但很多東西這里查不到,到實(shí)踐中去找答案吧!
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