從教十年，從無知少女到現(xiàn)在的數(shù)控骨干教師（一）

歐陽jx

     十年前剛走出學(xué)校,什么也不懂地站在了三尺講臺上,那個緊張至今記憶有新，身體微抖，口齒不清，整節(jié)課怎么講下來的自己也迷湖不清，更別說是學(xué)生了。為了上好每一節(jié)課，我在備課上下了大功夫，很多時候一晚上只能寫一個教案，還是對教學(xué)的安排很不滿意，查找各方面資料確保無誤方敢休息。深怕自己有一丁點的失誤。然而自己的努力付出并未得到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的認可和接受。他們對我所上的課還是有很大意見，學(xué)生聽不懂，畫不出這就是問題。我總想不通如此簡單的圖形，又這么詳細的講解與演示。怎么還是不會畫呢。。。。真是百思不得其解。

于是每一節(jié)實訓(xùn)課我又重復(fù)著N多次的單獨講解。兩節(jié)課下來我忙的不可開交，不是這學(xué)生叫，就是那學(xué)生叫地走來走去，這么折騰下來這嗓子也就不好使喚了。人也累的不行。而學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還是沒有別班的好。看別的老師上課輕輕松松，學(xué)生做出來的效果又比我班好，而自己辛苦不停成績還不如人家，心里即是委屈又不甘心。于是：改變教學(xué)策略，要求學(xué)生自主探研去完成，而我只是對他們的問題稍加指點，不再像之前那樣詳細講解了。一周下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越懶散，變得不去做了。再查問原因后，才知學(xué)生是因我沒有給他們詳細講解，他們不會做。所以就放棄了動手去做。

可我不明白的事，我明明在課堂上講的很清楚了，為什么他們不能按所講的去做呢？為了找出答案我找了幾位情況不同的學(xué)生談話，認真學(xué)的說聽不懂所以不會做，不認真的直接說沒聽不會做。最可笑的是居然有學(xué)生說他們就是喜歡我單獨給他們講，這樣講他們就很容易懂。。。。。對于這些說法，我真是欲哭無淚啊。想想要是一直這樣上課，喉嚨怎么吃的消，我啟不是會被累死。想想對于從教這條路都后怕起來。。。。

從教十年從無知少女到現(xiàn)在的數(shù)控骨干教師（二）
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言承仁

樓主你行，你不是一般人。

輝輝在飛12138

樓主都是過來人了，我還在掙扎呢

笑著哭

好老師。

王蒙0000

老師是一個偉大的職業(yè)

梁小望

畫圖和數(shù)控必須反復(fù)多練習(xí)。
單獨靠教很難的
( O, ]0 s( t% {1 i/ u4 _教學(xué)相長

孤酒

還記得樓主剛參加工作時在論壇很活躍的

挺胸往前沖

畢業(yè)四年半了，當時學(xué)習(xí)機械制圖的編程比同伴同學(xué)快，我覺得學(xué)好這個要多練習(xí)、多參照以前的圖紙，老師可畫出幾幅有代表性的圖紙，供學(xué)生學(xué)習(xí)。這門課程學(xué)的好壞，與學(xué)生的悟性也有很大的關(guān)系。

zsddb

你應(yīng)該先讓你的學(xué)生自學(xué)，有問題的來問，然后集中講一次，聽不懂的如果不想直接打擊他的話，可以告訴他“你將來一定是個高官或者富商。”

滾刀魚

5 f" P  E. |9 S' H
剛剛參加工作，為什么自己都搞不明白，還能當老師？我很詫異，勾起的回憶，我又不詫異了。
我想起我的大學(xué)同學(xué)X某，X某是我們班學(xué)習(xí)成績比較差的一個，專業(yè)課不掛科的少，工程力學(xué)掛了兩回，機械原理兩回，都是最后學(xué)校大補考的時候，老師看著這孩子“可憐”，就把卷紙?zhí)崆敖o他了，他才順利參加畢業(yè)答辯，不過這廝口才了得，畢業(yè)答辯的時候，自己畫的0號圖紙掛在前面，一點也不像我們這些小人物緊張的要命，人家那是鎮(zhèn)定自若，滔滔懸河，一位很熟悉他的老師意味深長的打斷他說：“X同學(xué)，你先停一下，我也不問你那些比較難為你的問題，我就問一個問題：你在你的圖紙裝配圖上幫我指出哪一塊表示的是螺栓連接？我就讓你過？”，我們以為X同學(xué)這應(yīng)該沒問題，X同學(xué)居然吭呲癟肚的指了半天，結(jié)果是：沒指對地方，答辯后，我問他：你是不是跟老師慪氣，故意沒指對的？你不能拿畢業(yè)開玩笑�。克麚蠐项^說：哥們，我真不知道，圖紙是我按在玻璃上抄別人的？最令我們意外的是，他居然有“超能力”順利畢業(yè)了，居然有“超能力”留校當老師了，五年后我們聚會，我調(diào)侃他說：哥們！就你那專業(yè)課學(xué)成這個鳥樣？現(xiàn)在你敢教學(xué)生嗎？先說說你教什么課呢？他還是當年那樣：那有啥不敢教的？我教機械原理，我現(xiàn)在年年是優(yōu)秀教師，我學(xué)生可喜歡我了。我當時的一口酒噴了。。。。�！，F(xiàn)在十好幾年過去了，他還是那么風(fēng)生水起，我看他將來還有機會當院長。
我們怎么來評論這個事：
% p2 x1 E7 U1 s他上學(xué)的成績確實不怎么樣，但是畢業(yè)以后當老師，當?shù)倪�不錯，肯定也背地里用功學(xué)機械原理來著，但是早知道，這個時候要刻苦，還不如當初就好好學(xué)，畢業(yè)以后何必如此費勁呢？
我這個當初在學(xué)校的時候，學(xué)習(xí)很刻苦，成績也不錯的，畢業(yè)以后搞設(shè)計，認認真真的工作，兢兢業(yè)業(yè)的專研，無非也就混成現(xiàn)在這個鳥樣子，還不如在學(xué)校好好玩，現(xiàn)在無非也就這個鳥樣子，差還能差到哪去？
7 N) T+ V8 G/ A( k0 k( Q5 H' s所以說，人生�。课蚁胝f什么來著？混成這個鳥樣子，其實沒什么好說的？
) g4 `$ Q3 N+ u; w9 [只是占用了樓主的地方，抱歉！