單位請(qǐng)大學(xué)老師來(lái)講課，感覺(jué)中國(guó)的大學(xué)毀了中國(guó)工業(yè)

縈繞著的

學(xué)校材料力學(xué)老師常說(shuō)工廠里不按書(shū)上的要求做，結(jié)果產(chǎn)品不合格，找人分析，花冤枉錢(qián)最后還是得回歸課本知識(shí)才搞定

末日之啟示

不能以點(diǎn)蓋面 ，沒(méi)請(qǐng)到有水平的老師

changkongceyi

曾令康 發(fā)表于 2012-4-18 19:48
照這樣說(shuō)你也能教咯，如果學(xué)生提問(wèn)題你怎么辦�？偟糜袔装阉⒆硬拍懿庞匈Y格站在講臺(tái)上啊，不然你確定每個(gè) ...

呵呵，被問(wèn)住是件好事：學(xué)到知羞處方知藝不精，如果他還知道自己是老師他會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題。但天朝的孩子們還能提出多少好的問(wèn)題？理論跟實(shí)踐脫軌是大家都心知肚明的，至于所謂的實(shí)習(xí)，不過(guò)是很多在工廠基本干不了什么活兒的師傅，我的經(jīng)歷就是這樣

青銅劍

我是從學(xué)校出來(lái)的，我覺(jué)得我們學(xué)校的老師還不錯(cuò)，能把我們帶進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)世界里面去，動(dòng)手能力也不錯(cuò)，一個(gè)學(xué)期有個(gè)把月在工廠里實(shí)習(xí)。畢業(yè)后因不是名牌學(xué)校，找工作遇到過(guò)不少挫折。
說(shuō)實(shí)在話，我覺(jué)得很多是把老師看的高了，認(rèn)為老師是最厲害的，其事不然，老師也只是把最基礎(chǔ)的知識(shí)傳授給學(xué)生，把學(xué)生引入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域而已，普通的老師傳授的當(dāng)然是普通的基礎(chǔ)知識(shí)了，想聽(tīng)高水平的，那還是找行業(yè)內(nèi)的頂尖高手才行。

hbkl2006

只是感覺(jué)而已，好的老師和學(xué)校還是有很多的。

zangfan

現(xiàn)在不是老師毀了我們，而是社會(huì)毀了了我們，現(xiàn)實(shí)就這樣嗎，現(xiàn)在有幾個(gè)有技術(shù)的人愿意教別人呢。

itwotwo

沖壓鍛造幾十年其實(shí)也就提高了效率和控制手段，工藝一直沒(méi)變過(guò)。所以什么技術(shù)落伍技術(shù)過(guò)時(shí)這種也就工人才會(huì)叫的事。有些人開(kāi)兩天數(shù)控就把自己當(dāng)專(zhuān)家了。

倚劍踏破亂紅塵

有的老師是為了混口飯吃，在學(xué)校里教書(shū)，過(guò)自己的小生活，抱怨工資低。聰明一點(diǎn)的老師會(huì)接一些項(xiàng)目來(lái)做，上課自然也就不用心了。還有一種是工廠里退下來(lái)的，就只會(huì)說(shuō)當(dāng)年在工廠的事，跟不上時(shí)代。所以只有學(xué)生自己看書(shū)了，而編書(shū)的人良莠不齊，有些編書(shū)的就是一些老師手下的學(xué)生，最后老師簽個(gè)名就拿來(lái)發(fā)表了。學(xué)生真的傷不起

yangwensdu

這個(gè)說(shuō)法確實(shí)一葉障目了，我們很多不都是大學(xué)里面畢業(yè)出來(lái)自習(xí)學(xué)習(xí)了的么，其實(shí)個(gè)人覺(jué)得大學(xué)就只是給大家提供一個(gè)平臺(tái)，在某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域給大家啟蒙，是我們對(duì)大學(xué)老師要求太高，總覺(jué)得他們是高大全的人物，但其實(shí)不是的。也許是大家心態(tài)問(wèn)題吧

yangwensdu

互通有無(wú) 發(fā)表于 2012-4-17 18:16
社會(huì)大環(huán)境就這樣，教師也不可能超脫；現(xiàn)在的中國(guó)不能歸罪與某一類(lèi)人，應(yīng)該反思深層次的體制問(wèn)題。

我覺(jué)得什么問(wèn)題歸結(jié)到體制問(wèn)題是不太負(fù)責(zé)任的