模的國：機械設(shè)計中的幾何建模、力學(xué)建模和數(shù)學(xué)建模 - 試答frazil大俠齒輪中的數(shù)學(xué)

獨孤峰yi

我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)漸開線齒輪的設(shè)計，我看的書是德國的教程，講的也不是很清楚，但是要比國類同等教材清楚多了，而且更加細(xì)致。從教程就可以看到差距��！

木子12

討論的水平很高啊，學(xué)習(xí)了

752879290

獨孤峰yi 發(fā)表于 2013-5-13 22:46
我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)漸開線齒輪的設(shè)計，我看的書是德國的教程，講的也不是很清楚，但是要比國類同等教材清楚多了 ...

; M' A4 m$ k6 ~9 O$ O您好，可以把您看的德國人講齒輪的教程分享一下呢

杰852

學(xué)習(xí)

獨孤峰yi

752879290 發(fā)表于 2015-8-18 11:45
2 E8 g6 w* H+ N' y! V& u0 g2 }您好，可以把您看的德國人講齒輪的教程分享一下呢

  o- F& i; z% ^& s額，大三時無聊，自己看看，之后都沒有再接觸了

georgemcu

留在未來 發(fā)表于 2012-4-4 21:15
做設(shè)備基本是單臺的，多也是十幾臺。所以基本不算，也沒那時間(領(lǐng)導(dǎo)要的是能用，盡快弄出來)，有時間也沒那 ...

呵呵，我也是，所以今年來的這個論壇我才發(fā)現(xiàn)，自己真的要繼續(xù)學(xué)習(xí)，我選擇的突破我自己是從凸輪開始，通過編程去檢驗資料上的公式，發(fā)現(xiàn)，N多論文和教課書都有差錯，不知道是人為無意，還是有意，同一個問題，N多版本，害的自己只能自己去推導(dǎo)，積分，微分，求導(dǎo)，三角函數(shù)（和差，積）互化，我重新去讀了一次高等數(shù)學(xué)，終于經(jīng)過自己的努力，通過這些，才拿到的自己想要的結(jié)果，所以，論壇的多位前輩給我們做的很好的 引導(dǎo)，讓我們也一起回歸基礎(chǔ)吧，只有這樣我們國家才能進步（包括各行，各業(yè)）。當(dāng)然，不是說所有的都要去研究分析學(xué)習(xí)，畢竟時間不允許。但是我們可以選擇一個一塊，經(jīng)過復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)，分析，再分享，討論，只有這樣我們才有可能“我們國家才能進步（包括各行，各業(yè)）”。說的有點大了，有感發(fā)的太多。呵呵，下一個要復(fù)習(xí)一下，復(fù)數(shù)矢量這塊，要么無法推導(dǎo)了�？吹枚�也是稀里糊涂的。
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531304171

我只看了幾句，可能誤解了一些東西。對于大俠的有的說話東西不敢茍同。
+ ?8 S+ \  z" }5 }" f, }' W1，為什么用漸開線？漸開線怎么來的？單個齒的受力情況和齒輪軸之間的關(guān)系，是用漸開線的最主要的因素吧？你以為呢？
    是傳動比嗎？那想要不同的傳動比非得用齒輪嗎？
7 [6 o! Q% K- {' A& U2，什么叫玩數(shù)學(xué)的要先學(xué)會建模？這個真沒明白。
0 |+ z% z3 H9 y9 [! T) ~! ]    論壇里面沒幾個敢說自己能玩數(shù)學(xué)吧？個人感覺而已，所有物理學(xué)家都可以說是數(shù)學(xué)家，但是有數(shù)學(xué)家可以說自己是物理學(xué)家嗎？所以數(shù)學(xué)是一個很大的范圍，不應(yīng)該是先要會什么再才會什么，你覺得呢？
3 V* |& _9 j- x# i- v, e6 t3，不是教科書上的東西不清楚，而是我們用的時候沒有自己去思考。
2 i. I1 x6 k* t. V+ H4 f. @7 W    比如簡單的：F=ma，和a=F/m，a=dV/dt，這些課本上的基礎(chǔ)東西，結(jié)合上量綱來看，真正就那么簡單嗎？
4，為什么從上小學(xué)到大學(xué)的教科書都是寫的基礎(chǔ)課程嗎？
1 n* H+ }! B, k( w5 ]* d   可能是我自己平時沒事做，就喜歡瞎想。比如：為什么中國人會用筷子，外國人會用叉子？我覺得這就是模仿和創(chuàng)造的區(qū)別，中國不缺少模仿，山寨，創(chuàng)新，缺少的是創(chuàng)造。當(dāng)然這個說得有點大了。大家不要噴！謝謝！

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