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每次學(xué)習(xí)理論到一定的深度就戛然而止,這似乎成了自學(xué)中的噩夢(mèng)般的規(guī)律。總結(jié)起來(lái)有幾個(gè)方面的原因:
# i( Z* w! X# N: s1.數(shù)學(xué)理論不足。數(shù)學(xué)理論不足讓我在很多的自學(xué)中遇到困難,如電磁場(chǎng)理論,控制理論?陀^世界是數(shù)學(xué)的,因而幾乎一切的自然科學(xué)的理論都以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)。所以以后這方面要加強(qiáng)。
, c% c1 W* s, e2.缺乏應(yīng)用。最典型的案例就是對(duì)于電子技術(shù)的學(xué)習(xí),學(xué)的時(shí)候很清晰,但是由于沒(méi)有應(yīng)用,什么基本放大電路,幾天就忘得差不多了。我覺(jué)的象電子一類的課程真的太需要實(shí)踐了。很多學(xué)的好的人,都是做過(guò)很多的試驗(yàn)或是課題的。
3 Z9 u; o% d) v2 x' t+ J) b3.急于求成。由于急于求成,而不去做課后的思考題和練習(xí)題,覺(jué)得那些是給考試用的,現(xiàn)在看來(lái)真是大錯(cuò)特錯(cuò)。那些思考題便于我們把概念搞清晰,而練習(xí)題有助于我們識(shí)記公式而且也是對(duì)于理論的一種應(yīng)用。記憶這個(gè)東西很奇怪,不是線性的。也就是說(shuō):如果你一次以很強(qiáng)的強(qiáng)度來(lái)搞明白并記清楚并且反復(fù)的應(yīng)用,它就被你牢牢的把握。但是如果你每次的強(qiáng)度都不夠,可能記了很多次也記不住。這在我以前學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的時(shí)候深有體會(huì)。以后會(huì)把這種文科的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到理科的學(xué)習(xí)中,以觀后效。, T2 p7 O% j' B" K* Y# h
4.朝三暮四。今天覺(jué)得控制理論有用,明天覺(jué)得電磁學(xué)有用,到最后也能侃侃而談,就是解決不了問(wèn)題,感覺(jué)學(xué)了也是白學(xué)。說(shuō)到底,是深度不夠。我們學(xué)習(xí)一個(gè)理論時(shí),肯定是覺(jué)得它很有用處的,要不也不會(huì)花費(fèi)寶貴的時(shí)間去學(xué)習(xí)。之所以到了一定的深度就覺(jué)得其他的理論有用,我覺(jué)得主要是在這一門(mén)的學(xué)習(xí)中遇到了種種困難,想自我安慰,想逃避。這是我對(duì)于自己的批判。所以,以后要堅(jiān)持學(xué)下去,直到一門(mén)理論的學(xué)習(xí)成體系了,能解決問(wèn)題了,學(xué)習(xí)其他的。
2 d/ V3 w) W* d) o& V從今以后遇到不懂的數(shù)學(xué)原理就去翻翻數(shù)學(xué);覺(jué)得缺乏應(yīng)用就做實(shí)驗(yàn),實(shí)在沒(méi)條件就搞搞仿真,反正現(xiàn)在計(jì)算機(jī)仿真這么多;把原理搞清楚,公式都記牢,自己記憶力不好就一點(diǎn)點(diǎn)來(lái),反反復(fù)復(fù),總會(huì)記牢。
' o! j; K, \' a d路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索
0 s$ `4 F W+ S& G3 T7 C與各位朋友共勉之 |
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