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每次學(xué)習(xí)理論到一定的深度就戛然而止,這似乎成了自學(xué)中的噩夢(mèng)般的規(guī)律?偨Y(jié)起來(lái)有幾個(gè)方面的原因:$ c) P3 o, K0 f" f+ `
1.數(shù)學(xué)理論不足。數(shù)學(xué)理論不足讓我在很多的自學(xué)中遇到困難,如電磁場(chǎng)理論,控制理論?陀^世界是數(shù)學(xué)的,因而幾乎一切的自然科學(xué)的理論都以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)。所以以后這方面要加強(qiáng)。
- U4 N. N/ a% E8 p2 G9 n2.缺乏應(yīng)用。最典型的案例就是對(duì)于電子技術(shù)的學(xué)習(xí),學(xué)的時(shí)候很清晰,但是由于沒有應(yīng)用,什么基本放大電路,幾天就忘得差不多了。我覺的象電子一類的課程真的太需要實(shí)踐了。很多學(xué)的好的人,都是做過很多的試驗(yàn)或是課題的。8 s+ d- _2 A2 I' C0 Y1 i
3.急于求成。由于急于求成,而不去做課后的思考題和練習(xí)題,覺得那些是給考試用的,現(xiàn)在看來(lái)真是大錯(cuò)特錯(cuò)。那些思考題便于我們把概念搞清晰,而練習(xí)題有助于我們識(shí)記公式而且也是對(duì)于理論的一種應(yīng)用。記憶這個(gè)東西很奇怪,不是線性的。也就是說:如果你一次以很強(qiáng)的強(qiáng)度來(lái)搞明白并記清楚并且反復(fù)的應(yīng)用,它就被你牢牢的把握。但是如果你每次的強(qiáng)度都不夠,可能記了很多次也記不住。這在我以前學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的時(shí)候深有體會(huì)。以后會(huì)把這種文科的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到理科的學(xué)習(xí)中,以觀后效。) Q2 ^: X! \5 P' o9 h
4.朝三暮四。今天覺得控制理論有用,明天覺得電磁學(xué)有用,到最后也能侃侃而談,就是解決不了問題,感覺學(xué)了也是白學(xué)。說到底,是深度不夠。我們學(xué)習(xí)一個(gè)理論時(shí),肯定是覺得它很有用處的,要不也不會(huì)花費(fèi)寶貴的時(shí)間去學(xué)習(xí)。之所以到了一定的深度就覺得其他的理論有用,我覺得主要是在這一門的學(xué)習(xí)中遇到了種種困難,想自我安慰,想逃避。這是我對(duì)于自己的批判。所以,以后要堅(jiān)持學(xué)下去,直到一門理論的學(xué)習(xí)成體系了,能解決問題了,學(xué)習(xí)其他的。
4 _. k. }1 V! T- J8 V0 w0 I5 K從今以后遇到不懂的數(shù)學(xué)原理就去翻翻數(shù)學(xué);覺得缺乏應(yīng)用就做實(shí)驗(yàn),實(shí)在沒條件就搞搞仿真,反正現(xiàn)在計(jì)算機(jī)仿真這么多;把原理搞清楚,公式都記牢,自己記憶力不好就一點(diǎn)點(diǎn)來(lái),反反復(fù)復(fù),總會(huì)記牢。
" r7 K v* @1 i& c& y路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索$ C' D& z8 P" B g
與各位朋友共勉之 |
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