也談全民高學(xué)歷對制造業(yè)是否有影響

放飛的魚Tion

與時俱進(jìn)

Venerealulcer

985，211是2000年前后提出來的，到現(xiàn)在勉強(qiáng)20年。每年高中畢業(yè)800萬左右進(jìn)入大學(xué)，也就是說，20年內(nèi)有1億6000萬人接受了高等教育（實際數(shù)量會少很多），然后去掉大專的60%左右，實際接受本科的教育的人數(shù)是在8000萬人上下。碩士錄取率是20%，每年報考數(shù)量在50~60萬。20年下來也就累計培養(yǎng)碩士200萬上下。博士就不多說了。
; o, S; q: d7 F" ?然后論壇里一群人說所謂的制造業(yè)高學(xué)歷失敗。我就問一句8000萬的本科生，分流到機(jī)械制造專業(yè)，還剩下多少人？全國2000多所大專院校，每個院校培養(yǎng)1年培養(yǎng)300人來算（6個班很多了），20年累計下來也就1200萬人，按比例去掉大專的，本科也就500萬機(jī)械專業(yè)對口。
然后，全國30多個省市直轄市293個地級市，均攤下來，每個地級市也有拿到了17000個人，機(jī)械這個專業(yè)是一級學(xué)科，下面包括五花八門的各種二級、三級學(xué)科，各種交差學(xué)科，車輛工程，礦山、冶金、航天、船舶、石油等，這1.7萬個人分?jǐn)傁聛�，能有多少是專門搞機(jī)械加工的？這還不包括各種跨行的，跳槽的。何況機(jī)械加工還要分種類，汽配加工，船舶零件加工這類的，前者是個人會按循環(huán)按鈕就行了，后者沒有個七八年的經(jīng)驗誰敢放你單飛。
$ A; i( g1 e2 G5 b最后，學(xué)校不是何況機(jī)械加工還要分種類，汽配加工，船舶零件加工這類的，前者是個人會按循環(huán)按鈕就行了，后者沒有個七八年的經(jīng)驗誰敢放你單飛。用來培養(yǎng)技術(shù)人才的，學(xué)校是用來啟蒙的，針對前人的經(jīng)驗總結(jié)，對后代的啟蒙教育。剩下的全是依靠一代代人，一代代畢業(yè)生在社會上打拼創(chuàng)造出來的。學(xué)校是在一個特定的階段針對特定的人群進(jìn)行特定的教育及啟蒙的地方。目前階段，專業(yè)人才需求高，但是分流不均勻，終端導(dǎo)向都是朝著大城市走，小城市要吸引人才很難。然后是勞資雙方不滿意等各種因素造成的。這類涉及的方方面面不是單單看一家兩家公司的現(xiàn)狀就能解釋清楚的。汽配今年日子難過的很，油服行業(yè)去年到現(xiàn)在忙成狗。這就可見一斑了。
以上，最簡單的，載人航天的總師才40+歲，團(tuán)隊平均年齡30，按照畢業(yè)年齡來看，都是在2012年前后畢業(yè)的，如果這種成就都能說高等教育的失敗，那放眼全球，肯定沒成功的了。
PS：技術(shù)工人，可以理解為會某一種或多種的技術(shù)的工人，高級技術(shù)工人，那就是某一行業(yè)登峰造極的工人。這種不是靠學(xué)校培養(yǎng)出來的，是靠時間的積累，沉淀出來的。在這過程中還需要燒錢去培養(yǎng)。一個成熟的機(jī)械設(shè)計，年培養(yǎng)耗費百萬元以上，你要有不斷的項目讓他去做，這樣才能培養(yǎng)出來。而不是依靠學(xué)校去教。哪怕研發(fā)經(jīng)費上百億的學(xué)校都沒那個能力，資源不夠。

貓咪小新

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siralop 發(fā)表于 2019-6-21 14:25
9 d2 g7 R: f/ z; w對人生的規(guī)劃十分重要，既要學(xué)有所成，又要把握市場動向，對于大多數(shù)在校生是魚和熊掌不能兼得。所以讀了 ...

4 u9 Z3 m1 b/ k8 S' A' i一般像這么大的話題，討論個例意義沒那么大，個人認(rèn)為運氣、平臺和時勢等不可控的因素帶來的影響往往比個人的努力來的重要，尤其是一些回報周期長的行業(yè)，有的人能成功，或許是趕上了競爭相對弱的時代，或許是有貴人指引。私以為學(xué)歷出身還是重要的，從大概率來說，高學(xué)歷的比低學(xué)歷的混得好，高學(xué)歷本身就是變相的晉升，能選擇更快捷的發(fā)展路徑和更好的平臺，從社會進(jìn)步的角度而言，未來任何崗位趨勢都是往更專業(yè)的方向發(fā)展，從前僅靠信息、資源的不對稱性盈利的局面已經(jīng)被打破了。當(dāng)然低學(xué)歷也有希望，只是少了很多選擇，路也相對曲折。

貓咪小新

Venerealulcer 發(fā)表于 2019-6-21 16:17
985，211是2000年前后提出來的，到現(xiàn)在勉強(qiáng)20年。每年高中畢業(yè)800萬左右進(jìn)入大學(xué)，也就是說，20年內(nèi)有1億60 ...

周期長，回報低，吃經(jīng)驗的行業(yè)，不像IT開源那樣通過個人努力能快速進(jìn)步，行業(yè)本身限制就很大。其實高等教育做啟蒙教育并沒錯，大學(xué)跟職業(yè)學(xué)校不一樣，他致力于幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，因此學(xué)生的能力是偏向理論型的，但由于制造業(yè)的體系過于龐大，想要往理論型高端方向發(fā)展的往往需要研究生起步，而市場所需的同層次人才更趨向于實踐應(yīng)用型，這就是矛盾的地方，同時老一代從業(yè)人員正直壯年，新入行的就掉價了，向下競爭又不存在優(yōu)勢，待遇銳減，最終造成人員流失

韓寒11

技師做的再好也是工人序列的，沒有文化，提不到管理崗，有靚證的大學(xué)生才是企業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展的方向

loser_X0R57

侯呆呆 發(fā)表于 2019-6-21 12:04
一定要反對讀書無用論，讀書肯定是有用的。也要反對唯學(xué)歷論，學(xué)歷不等于能力。大家看法不要走極端�，F(xiàn)實中 ...

進(jìn)入社會之后， 更重要的會是技能而不是學(xué)歷，而在學(xué)校學(xué)到的東西在實際工作中只能作為基礎(chǔ)，只能是幫助學(xué)習(xí)工作中需要的技能的工具。所以只要自己肯學(xué)，我想學(xué)歷并不會是什么問題。

siralop

楊善梅 發(fā)表于 2019-6-21 15:44
, D1 i/ y! J3 j/ t- X沒辦法，讀理工科的大多，文科功底不怎么好，遣詞造句與文字表達(dá)理解能力都顯得非常有限，你不仿回頭再看 ...

+ V3 [% U* B  j6 MCATIA，一別近15年
- |) v# b+ m3 s# R  z& O/ h

siralop

6 q+ e0 ~2 Z* `7 ^8 ^

Venerealulcer 發(fā)表于 2019-6-21 16:17
5 f, u) L$ T# T! F( k2 x6 Q985，211是2000年前后提出來的，到現(xiàn)在勉強(qiáng)20年。每年高中畢業(yè)800萬左右進(jìn)入大學(xué)，也就是說，20年內(nèi)有1億60 ...

5 t  M8 G, D% ~$ f0 A! A這個話題說來話長。提高全民文化素質(zhì)，不靠大規(guī)模的基礎(chǔ)教育靠什么，軍訓(xùn)嗎？數(shù)量多少，只能反映普及率，到底多少人流向哪里，這跟太多因素有關(guān)。技術(shù)工人成才，那是個人奮斗的結(jié)果，但沒文化的肯定做不了什么高級技師，但通過自學(xué)可以。所以我說個人是否成功與個人的奮斗息息相關(guān)�；�礎(chǔ)教育是一部分，當(dāng)然接受基礎(chǔ)教育越多，個人奮斗的路會越好走一些。
你說個人的成長需要培養(yǎng)，我認(rèn)可，但我們國家不是人人都去培養(yǎng)的，因為基礎(chǔ)沒打好不被培養(yǎng)你很正常，所以有了寒門崛起，難道這錯了嗎？
個人能力，在西方本來就不是什么“某人是個人才”或者“某人聰不聰明”，而是你在某一專業(yè)日積月累的經(jīng)驗的多少稱為個人能力。給予個人培養(yǎng)固然重要，但只是外因。
" o7 T/ A6 A9 L$ h所以制造業(yè)是否崛起，不要把什么大學(xué)教育拉進(jìn)來，如你所說，不實踐不上進(jìn)，就算接受再好的教育與培訓(xùn)，一樣無法做出貢獻(xiàn)。一切通過主因起作用。
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siralop

貓咪小新 發(fā)表于 2019-6-21 17:19
周期長，回報低，吃經(jīng)驗的行業(yè)，不像IT開源那樣通過個人努力能快速進(jìn)步，行業(yè)本身限制就很大。其實高等教 ...

工資是評判工作崗位價值的重要指標(biāo)，這與社會導(dǎo)向有關(guān)�？赡軞W洲做的好些。
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siralop

韓寒11 發(fā)表于 2019-6-21 20:28
技師做的再好也是工人序列的，沒有文化，提不到管理崗，有靚證的大學(xué)生才是企業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展的方向

這個是管理問題。沒文化不好管理是一定的，說到素質(zhì)，經(jīng)過培訓(xùn)的士兵，戰(zhàn)斗力一定高于素人（本想寫農(nóng)民，怕不好聽）。
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