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技工學(xué)校學(xué)生在電工實習(xí)中一旦出現(xiàn)安全事故,將對學(xué)生、家庭、學(xué)校造成嚴(yán)重的影響。因此,教師教育學(xué)生執(zhí)行安全操作規(guī)程,尤為重要。6 U1 E8 p# S7 [- C7 j; ]
一、學(xué)生人身觸電事故隱患及其預(yù)防
. d( n4 X" ?: X! B& u 觸電事故具有多發(fā)性、突發(fā)性、季節(jié)性、高死亡率等特點。電氣事故不出則已,一出就是大事故,所以預(yù)防是最關(guān)鍵的。在電工實習(xí)中,配完電氣控制盤后,通電試車時常有學(xué)生雙手一起按控制按鈕,因為用的是三相電源,如學(xué)生雙手同時碰觸兩相相線,將承受380V的線電壓,嚴(yán)重威脅人身安全;而有的學(xué)生手握螺絲刀等金屬工具按觸控制按鈕,一旦接觸相線就會導(dǎo)致觸電事故;還有的學(xué)生通電試車時在一旁打鬧、推搡,存在極大的安全隱患。為此筆者根據(jù)多年帶電工實習(xí)的經(jīng)驗,發(fā)明了以下方法:“單手操作法”,即在通電試車時,要求學(xué)生只能用一只手去操作按鈕,另一只手背在身后,避免雙手同時接觸兩相電壓。“雙人監(jiān)護法” ,即在實習(xí)學(xué)生中選出學(xué)習(xí)好、守紀(jì)律的學(xué)生任“安全員”,通電試車時和實習(xí)教師一起保證兩人以上對學(xué)生進行監(jiān)護,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止�！巴娐暶鞣ā�,即在通電試車時,試車學(xué)生要提醒四周其他學(xué)生遠(yuǎn)離工作臺。筆者要求學(xué)生在實習(xí)過程中,嚴(yán)格按以上方法操作,取得了良好的效果,沒有出現(xiàn)觸電事故。
9 E7 H- S9 [5 { G: h 二、短路事故的隱患及其預(yù)防' h; h6 j7 X3 q P) t- ^
在技工學(xué)校學(xué)生電工實習(xí)時,特別是新生電工實習(xí)第一天的課程,總會遇到不同的甚至重復(fù)的違反操作安全的現(xiàn)象。學(xué)生在熟悉工作臺的練習(xí)中,對工作臺新鮮好奇,隨意擺弄工作臺上的漏電保護器、電源開關(guān)、接線柱等,使其損壞,造成經(jīng)濟損失。學(xué)生通電試車結(jié)束后,未拆除工作臺接線柱上的連接線,隨意搭在一起,由于裸露的線芯相接觸,下一位學(xué)生一合閘,即造成短路事故;有的學(xué)生連接接觸器時只是緊固了有連接線的觸頭螺絲,沒有連接線的觸頭螺絲就沒擰緊,一通電,接觸器震動,造成螺絲脫落,埋下了安全隱患,易發(fā)生短路事故;還有的學(xué)生接線錯誤,通電后直接短路。為此筆者發(fā)明了以下方法:“頭尾檢查法”,即學(xué)生一上工作臺,就首先徹底檢查工作臺有無損壞,有無未拆除的連接線,實驗漏電保護器是否正常,工作結(jié)束后還要再檢查一遍,嚴(yán)格執(zhí)行,效果良好。“反轉(zhuǎn)抖動法”接完配電盤后,將所有螺絲緊固一遍,然后將配電盤翻轉(zhuǎn),輕輕抖動看有無螺絲脫落。“電壓表檢測法”通電試車前,先用萬用表歐姆擋檢測電路,用手按壓接觸器等電器元件模擬通電狀態(tài),檢查有無短路現(xiàn)象。
, A* E3 ^- `7 Q' l 三、勞保用品的配備和電工工具的使用保養(yǎng)
$ M. a! D9 |7 J. ]# R “工欲善其事,必先利其器�！彪姽すぞ邔﹄姽さ闹匾圆谎远鳌Ｓ袑W(xué)生干活時不正確使用工具、不愛護工具、不保養(yǎng)工具。例如,拿螺絲刀當(dāng)鑿子、拿鉗子當(dāng)錘子、破壞工具的絕緣、隨處亂丟工具等,還有長時間不使用工具時不知道保養(yǎng),直接影響了電工工具的正常使用和使用壽命,關(guān)系到學(xué)生是否能順利安全的完成電工實習(xí),提高了生產(chǎn)成本的支出。因此,實習(xí)指導(dǎo)教師要教導(dǎo)學(xué)生在實習(xí)時要穿戴好勞動保護用品,及時檢查。指導(dǎo)學(xué)生正確使用和保養(yǎng)電工工具并把勞保用品的配備和電工工具的使用保養(yǎng)納入教學(xué)中進行管理,聯(lián)系實習(xí)成績,進行考評,使學(xué)生重視起來。* m! C. w% \( C% g) t
四、安全分析與探討
6 R* n1 G9 n, r) d. P1 ] 企業(yè)進新工人都要通過廠級、車間級、班組級的三級安全教育,播放安全教育影片,上安全知識教育課等。而技工學(xué)校維修電工專業(yè)的實訓(xùn)安全教育體系不夠完善,內(nèi)容不夠深入具體,沒有播放安全教育的影片,進行有效的電化安全教育。筆者認(rèn)為,安全工作要有創(chuàng)新、有思路、有成效,在執(zhí)行實習(xí)任務(wù)之前提供安全信息,要求學(xué)生牢記容易出現(xiàn)的安全隱患。要提高實習(xí)指導(dǎo)教師的安全意識,教育好學(xué)生,改進現(xiàn)有的安全知識教育方式。要有一套完善的安全機制,制定長期系統(tǒng)的安全教育理念。針對技工學(xué)校學(xué)生維修電工專業(yè)的特點,選定一套安全教育影像片,制定電工安全操作規(guī)程,做到有計劃、有重點、易實施、能考核,使安全教育收到實效,并在具體實踐中不斷完善。為了確保安全操作規(guī)程的實施,教師要學(xué)生每次實習(xí)都要從新學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度并考核,考核不過關(guān)者不允許實習(xí),使學(xué)生牢記安全操作規(guī)程,達到相互監(jiān)督的作用。我們在實習(xí)中,教育學(xué)生一定要嚴(yán)守安全操作規(guī)程,使學(xué)生關(guān)愛生命、注重安全。圍繞學(xué)生的安全實習(xí)工作有很多,如何有效合理地進行,值得學(xué)校及實習(xí)指導(dǎo)教師不斷深入地研究和探討。: {8 |$ T9 P4 ?+ L
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發(fā)表于 2018-9-21 14:45:12
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