不是每個(gè)人都和你一樣聰明

嘎嘎蹦蹦

樓主所說(shuō)的“聰明”是什么？看你的描述，我覺(jué)得是理解問(wèn)題的能力吧？古語(yǔ)有云，寧和聰明人打一架，不和糊涂人說(shuō)一句話，是這個(gè)意思吧？其實(shí)我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也困惑已久，你畫(huà)的圖解釋的很好，值得學(xué)習(xí)。
- P" M+ X2 C/ @% b* l你的話題引發(fā)了我進(jìn)一步的思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢？我想起一句話，術(shù)業(yè)有專攻。樓主左上角第一個(gè)圖講的也是這個(gè)問(wèn)題。劉翔跨欄很厲害的，世界冠軍啊，可是我要是給他講機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械原理，估計(jì)很難聽(tīng)懂，隔行如隔山，他沒(méi)有那個(gè)知識(shí)背景，也不感興趣。反過(guò)來(lái)，我要是和他聊跨欄，估計(jì)，也會(huì)被他繞暈的。
那要是專業(yè)背景相同，知識(shí)儲(chǔ)備也差不多時(shí)，又會(huì)怎樣？比如，同一個(gè)班上的同學(xué)，為什么也水平各異呢？我想這個(gè)是一個(gè)是否努力以及方法論的問(wèn)題。一個(gè)人天天去網(wǎng)吧玩游戲，可以說(shuō)他玩游戲很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)估計(jì)不會(huì)好。一個(gè)人只要努力學(xué)習(xí)，方法得當(dāng)，成績(jī)肯定不會(huì)差到哪去。
聰明是什么呢？我覺(jué)得是天分！就是說(shuō)，兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)，努力程度一樣，方法一樣，你就是干不過(guò)他，為什么？天分使然。天分有很多種，有的人擅長(zhǎng)語(yǔ)文，有的人擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，有的人擅長(zhǎng)音律，有的人擅長(zhǎng)體育，有的人擅長(zhǎng)人際關(guān)系。。。。。。這樣看來(lái)，樓主關(guān)于聰明人的分類，是擅長(zhǎng)某一或某幾學(xué)科的一類人，他們智商差不多，專業(yè)知識(shí)相當(dāng)，可以聊得來(lái)，也容易成為朋友。但也有不同，有的人專而精，有的人廣而博。
4 P# n9 {% z5 \% y1 F哦，還有一類人，他們是真正的天才，才高八斗，學(xué)富五車，更有甚者，精通各種知識(shí)，在不同領(lǐng)域有諸多成就，比如達(dá)芬奇，比如牛頓。。。。。�？墒沁@些人是孤獨(dú)的，是不被別人所理解的。他們是用來(lái)被世人所膜拜，敬仰，因?yàn)樗麄兪翘觳�！真正的天才！反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你是天才，那么你注定就是孤獨(dú)的。
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曾幾何時(shí)，我自以為自己很聰明，上學(xué)的時(shí)候，很多東西老師一講就明白，一看就會(huì)，常常會(huì)覺(jué)得別人很笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你怎么就不明白呢？整個(gè)一個(gè)感覺(jué)：我是孫悟空，他是豬八戒。。。。。。慢慢的長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)也有自己聽(tīng)不懂的知識(shí)，也有自己不會(huì)別人卻覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西，才明白原來(lái)世界很大，自己所謂的一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里卻也逃不出別人的五指山。。。。。。

虛懷若谷，看清自己的不足，也接納別人的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，享受孤獨(dú)。
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感謝樓主的分享。

xiaobing86203

有時(shí)聰明反被聰明誤，面對(duì)問(wèn)題要換位思考；知識(shí)是靠學(xué)習(xí)積累的，其實(shí)人與人之間的差別在與面對(duì)實(shí)物的反應(yīng)程度，有些人靈活，有些人遲鈍，跟生理?xiàng)l件有關(guān)，任何事情都不是那么絕對(duì)的

liu20668

經(jīng)歷越多，然后了解的東西就越多。

jary亦風(fēng)

ValleyViews 發(fā)表于 2017-4-10 09:54
“聰明難，糊涂難，由聰明而轉(zhuǎn)入糊涂更難。放一著，退一步，當(dāng)下心安，非圖后來(lái)福報(bào)也”。

哈哈哈！�。。�！孔子講究入世有所為，莊子講究出世無(wú)為！     
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cmx

雖然樓主的圖沒(méi)看懂,說(shuō)說(shuō)自己的看法:
1)原來(lái)不是每個(gè)人都和自己一樣聰明的---你堅(jiān)信自己是最聰明的?
2)也許你講一天，他也不會(huì)明白---也許他根本沒(méi)聽(tīng)?
3)關(guān)鍵是他的主要關(guān)注重點(diǎn)不在你想像的這個(gè)位置.

面壁深功

這也要看雙方的交流是否相通，比如大學(xué)教授教不了小學(xué)生一樣

狙擊手

嘎嘎蹦蹦 發(fā)表于 2017-4-10 10:37
樓主所說(shuō)的“聰明”是什么？看你的描述，我覺(jué)得是理解問(wèn)題的能力吧？古語(yǔ)有云，寧和聰明人打一架，不和糊涂 ...

我原標(biāo)題并不是這個(gè)，管理改的。原標(biāo)題是視界類型區(qū)別。討論一些問(wèn)題時(shí)衍生的思考而已。
并不是刻意表現(xiàn)某個(gè)人有多么聰明。
; z  j; U4 U2 n& u0 `* W' e4 {! c關(guān)鍵點(diǎn)是圖片，而非語(yǔ)言。
0 F: _0 C0 p& v( x

嘎嘎蹦蹦

狙擊手 發(fā)表于 2017-4-10 14:41
我原標(biāo)題并不是這個(gè)，管理改的。原標(biāo)題是視界類型區(qū)別。討論一些問(wèn)題時(shí)衍生的思考而已。
  |. p5 Q% [! i/ J( N( d% W8 ]并不是刻意表現(xiàn) ...

我是看到你的分享后，結(jié)合自己的一點(diǎn)兒體會(huì)，有感而發(fā)，可能行文語(yǔ)氣用的不好，還望樓主不要誤會(huì)。
0 p- V  E! ~. K. g% s% p% z- l竊以為，用你原來(lái)的標(biāo)題，更好些。管理是語(yǔ)不驚人死不休
4 M, X, O* ?. V樓主運(yùn)用圖示表達(dá)的能力很好，值得學(xué)習(xí)。
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狙擊手

嘎嘎蹦蹦 發(fā)表于 2017-4-10 16:00
我是看到你的分享后，結(jié)合自己的一點(diǎn)兒體會(huì)，有感而發(fā)，可能行文語(yǔ)氣用的不好，還望樓主不要誤會(huì)。
竊以 ...

' n! `9 W& b/ B1 n謝謝！
6 |+ b' g; N* ~! L, o: b想其想了很久，但動(dòng)手畫(huà)也就是閑來(lái)無(wú)事，不愿看些微信雞湯，看些無(wú)聊閑扯，順便鍛煉一下表達(dá)能力。
現(xiàn)在再看，感覺(jué)可以描述更好些，這“拍腦袋就干”的活，還是很粗糙的感覺(jué)。

狙擊手

改過(guò)的標(biāo)題，也沒(méi)什么不妥，確實(shí)每個(gè)人的表現(xiàn)方式是不一樣的。
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順便轉(zhuǎn)點(diǎn)相關(guān)認(rèn)知事情的信息或者叫觀點(diǎn)：
) f- ?7 b2 Z4 S; \" T' r& L當(dāng)亞歷山大·弗萊明（Alexander Fleming）注意到藍(lán)色霉菌在殺死培養(yǎng)皿中的細(xì)菌時(shí)，他本可以像他的其他同事那樣，把培養(yǎng)皿往高壓滅菌鍋里一扔就得了。相反，他發(fā)現(xiàn)了青霉素——一種從特異青霉素霉菌中提取的抗菌劑，并因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。許多人從森林散步回來(lái)衣服上都會(huì)粘上討厭的刺果，但是只有喬治·德·梅斯特拉爾（George de Mestral）決定用顯微鏡進(jìn)一步觀察它們，并由此得到了尼龍搭扣的靈感……
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這就是認(rèn)知抑制解除。
% Q: S- n  p& l, C  o$ K認(rèn)知抑制解除對(duì)于藝術(shù)和對(duì)于科學(xué)一樣有益。藝術(shù)天才們常會(huì)提到，他們重大創(chuàng)造性項(xiàng)目的萌芽源于聽(tīng)到的一小段隨意的對(duì)話，或者在日常行走中看到的獨(dú)特而瑣碎的事件。亨利·詹姆斯（Henry James）在《波音頓的珍藏品》的前言中講到他的故事源于圣誕晚宴上他身旁女子間接提及的一件事。
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但是認(rèn)知抑制解除也有黑暗面：它與精神機(jī)能障礙呈正相關(guān)。比如說(shuō)，精神分裂癥患者飽受幻覺(jué)和妄想的瘋狂轟炸，如果能過(guò)濾掉這些的話會(huì)好過(guò)許多。

所以為啥天才沒(méi)有都變成瘋子呢？哈佛大學(xué)的心理學(xué)家謝麗·卡森（Shelly Carson）認(rèn)為，天才們有著出眾的智力。這份智力帶來(lái)了必要的認(rèn)知控制能力，使得他們能夠去蕪存菁，把奇幻的想法從現(xiàn)實(shí)的可能性中分離出來(lái)。

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瘋子 ≠ 天才
# q. @4 c4 m9 T7 G5 N高智商瘋子 = 天才
# F' j0 ]% ~( w; A: b8 _9 G按照這個(gè)設(shè)想，高智商是天才的不可或缺的要素，但是僅在高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下才能得到創(chuàng)造性的天才。單靠超常智能產(chǎn)生的點(diǎn)子是有用的，但算不上新穎獨(dú)創(chuàng)和令人驚喜�，旣惲铡ゑT·薩凡特（Marilyn vos Savant）創(chuàng)造了吉尼斯最高智商的紀(jì)錄，但卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)治療癌癥的方法，甚至連個(gè)改良版老鼠夾也沒(méi)做出來(lái)。
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