我國(guó)的工程教育現(xiàn)狀，各位談?wù)効捶?/span>

MIT

大四狗，感覺(jué)學(xué)校就是考試考試啥的，沒(méi)別的。。。

xiaolin315

      我是一名三線城市的高職老師，說(shuō)下我的看法�，F(xiàn)在高職教育評(píng)判一個(gè)老師，主要是各種論文和職稱，根本沒(méi)有實(shí)踐，在這種背景下，周圍的老師基本沒(méi)有實(shí)踐能力，成天就在拼湊論文，老師如此，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生可想而知了。而且高職教育沒(méi)有升學(xué)壓力，所以周圍基本都是“混”的人，大混小混而已，反正工資照開(kāi)。
      課程設(shè)置方面，既然脫離了實(shí)踐，那基本就是對(duì)人而開(kāi)的，老師能上什么課就開(kāi)什么課。數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造就是專業(yè)名，上課都是一樣的。再說(shuō)內(nèi)容，脫離工廠實(shí)際太多了，老師也不知道自己講的對(duì)不對(duì)。
      再說(shuō)就業(yè)，就業(yè)率就是騙人的，誰(shuí)跟富士康、京東方簽約都是100%就業(yè)，學(xué)生工作幾個(gè)月就都跑光了，學(xué)生跑了能說(shuō)學(xué)校好嗎？這樣還能招到學(xué)生嗎？再說(shuō)上這樣的工廠用上大學(xué)嗎，就業(yè)安置根本就沒(méi)考慮課程設(shè)置，學(xué)生發(fā)展，還有忘說(shuō)了到這些工廠工作，是有好處費(fèi)的。
      曾經(jīng)想有所改變，到最后發(fā)現(xiàn)變的只能是自己，學(xué)校就是大染缸，根本變不了，只能砸了，以后應(yīng)該有好多這種公辦職業(yè)學(xué)校會(huì)黃鋪了，還好我已經(jīng)做準(zhǔn)備了，以上就是我胡言亂語(yǔ)一番的，各位見(jiàn)笑了。

昆蟲(chóng)1982

本人03年畢業(yè)。不看別的，只看畢業(yè)設(shè)計(jì)這塊。感覺(jué)我們那屆的畢業(yè)生比之前的畢業(yè)生設(shè)計(jì)差很多。后來(lái)社會(huì)就越來(lái)越浮躁，大家能看到是什么情況了。

浩徐ljzy

是啊，感覺(jué)現(xiàn)在的教育真的很缺乏實(shí)踐，特別是對(duì)實(shí)踐要求比較嚴(yán)的機(jī)械，太缺乏實(shí)踐了

紫金者Alex

被洋人們夸得不知天高地厚了

sdy1993

中國(guó)特色的工程教育只是拿來(lái)騙錢的名頭。

一重科技

張曙教授說(shuō)的才是對(duì)的！

luxiang821

一切向錢看，教育行業(yè)也是一樣。

王劭陽(yáng)

其實(shí)中國(guó)工程教育的問(wèn)題由來(lái)已久，早在上世紀(jì)50年代茅以升院士就曾專門提出過(guò)，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有引起足夠的重視，但是感覺(jué)似乎現(xiàn)在還是原地踏步。樓主有興趣的話可以參看一些他發(fā)表的論文。