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g2096 發(fā)表于 2012-5-26 19:27 ![]()
7 ?6 G: y4 h/ m# v( p就是有人說中職生的壞話也只能說明他自己低智商和劣人品。書讀多少無(wú)關(guān)人的優(yōu)劣貴賤；相反讀書多的人較少是 ...
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, v: |" g/ [1 }. C+ o$ ^這話既狹隘又無(wú)知。# V* J, ?; [8 Q7 R+ I
先弄明白了，書里寫的是什么？是知識(shí)，但凡有點(diǎn)哲學(xué)底子的人都知道，相對(duì)于宗教的先驗(yàn)，所有的知識(shí)都是經(jīng)驗(yàn)的東西，那么，你就永遠(yuǎn)不能說它們是脫離實(shí)際的。
4 r$ @8 E1 M& C4 O8 q有不少人把知識(shí)分過類，說多了沒有意義，我最喜歡的一種是OECD分的四類：know what,know why,know how,know where。你不過是具有了know how中的一部分實(shí)踐技藝，你怎么敢說讀書多的人是渣？他們擁有的知識(shí)可是四項(xiàng)齊全的。我承認(rèn)哪里都有垃圾，但是多數(shù)的人比你們學(xué)得好也更可教。
5 C" m& y4 D# E: w ?/ C另外說博士那段真心讓人看不下去，誰(shuí)告訴你博士不創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富？沒有知識(shí)的人，怎么引導(dǎo)社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步？真正高端的技術(shù)，哪一項(xiàng)背后沒有強(qiáng)大的理論在支撐？無(wú)知不要緊，拿出來現(xiàn)眼就只是丟自己的臉面而已。不信的話，隨便找個(gè)例子，比如鏈傳動(dòng)和同步帶傳動(dòng)的多邊形效應(yīng)，這是現(xiàn)實(shí)中極普遍的例子，認(rèn)真解決一下，再看看到底用到了哪些知識(shí)。
4 c7 k } O$ C/ S0 s' @+ U' R* m我認(rèn)識(shí)許多工人，里面的大工或者師傅級(jí)別的，都是對(duì)自己有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在工作后拼命讀書思考，彌補(bǔ)年輕時(shí)欠下的債，才獲得了好手藝，贏得尊重，反過來說，一般學(xué)徒都很憤，也不聽教，這種成年后還對(duì)社會(huì)撒嬌的人，多數(shù)只好一輩子憤下去。 |
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游客
發(fā)表于 2012-5-26 09:37:53
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