從應(yīng)用分析到機械設(shè)計全流程，高手們來談?wù)�，案例更�?/span>

方圖

設(shè)計說明書_示例.doc (77.5 KB, 下載次數(shù): 4)

2012-4-29 10:48 上傳

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haroldgrant 發(fā)表于 2012-4-29 09:38
不錯啊。你不是提到兩種機械嗎？一種打飼料的，一種弄蘑菇的，著手做唄，估計也花不了多少錢。實際中的 ...

心有余，力不足啊。 為了進一步說明自己的想法，我做了個草稿，希望在大家的幫助下能逐步完善。
此處僅為交流和學習的目的，對于實際公司間的項目，建議大家還是通過社區(qū)的其他途徑來交流（如商情欄等）。

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2012-4-29 17:39 上傳

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conchpack

菌種裝袋機，去優(yōu)酷上看吧。打飼料豬草機，農(nóng)村很常見，木制機架，一個電機，兩把刀，一個喂料口，豬草從喂料口下，電機帶動刀片旋轉(zhuǎn)即可。無圖無真相，事實存在

方圖

conchpack 發(fā)表于 2012-4-29 10:56
菌種裝袋機，去優(yōu)酷上看吧。打飼料豬草機，農(nóng)村很常見，木制機架，一個電機，兩把刀，一個喂料口，豬草從喂 ...

謝謝關(guān)注。 其實本意是想學會如何捕魚，而不是這兩條具體的 "魚“  {:soso_e112:}{:soso_e113:}

q284874509

q284874509 發(fā)表于 2012-4-29 00:25
這種事情，一句兩句也說不清楚的，你只要帶過項目就懂了

別人是老大 那別人叫你怎么做你就怎么做了！達不到要求就要修改！

風中尋路

{:soso_e113:}技術(shù)值錢，不過一時，仿制一出，什么都不值了{:soso_e113:}

yanhong6688

我的心聲啊...支持樓主一下

chidiandong

實踐是一種很好的方式，光說不練是沒有出路的。

lu33189

方圖 發(fā)表于 2012-4-29 10:59
謝謝關(guān)注。 其實本意是想學會如何捕魚，而不是這兩條具體的 "魚“

其實魚漁之間的選擇不是絕對的，想捕魚不一定從織網(wǎng)學起。你有了兩個課題，可以先看看別人是怎么做到的，然后仿照一下，分析一下優(yōu)缺點，再根據(jù)具體情況改革一下使之適用于你，多練習幾次就行了。

大屹

能不能根據(jù)他們所種蘑菇的品種和裝袋的大小，單獨設(shè)計一個比較經(jīng)濟、簡單的機械

lu33189

    古人云，授人于魚不若授人于漁，誠不我欺也；可現(xiàn)實生活中，更多的人希望你授之以魚而非漁也，何解？  現(xiàn)在的社會生活節(jié)奏快，人也變得急功近利，沒時間自己捕魚更別說去學習捕魚。
     魚之美與漁之樂不可兼得嗎？我覺得這是個心態(tài)的問題，你授人以魚時不仿也授人以漁，受人之魚時不仿學人以漁，雖然不一定有用，但你一定會享受到師之樂與學之樂，是為早聞道、夕死可矣！
    學會在嚴酷的生存環(huán)境中自得其樂，學會在別人身上取長補短，學會面對一切挑戰(zhàn)，學會應(yīng)用自己已經(jīng)掌握的一切知識去解決問題，最關(guān)鍵的是——學會學習。
    機械設(shè)計不完全是發(fā)明創(chuàng)造，更多的是改進改造，或者說是你已學過的基礎(chǔ)知識的合理的排列組合；發(fā)明創(chuàng)造要的是靈機一動， 機械設(shè)計則更需要深厚的功底，這就是小學生能發(fā)明一樣東西卻不能稱之為設(shè)計師的原因。設(shè)計不是憑空想象，而是根據(jù)實際情況具體而為之。
   就你說的兩個課題，市場上有成熟的機械，去研究一下，與你學過的基礎(chǔ)知識結(jié)合起來，從結(jié)構(gòu)到原理，從材料到工藝，想想別人為什么這么做，自己還可以怎么做，舉一反三，久而久之你就成設(shè)計師了！