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一晃大學(xué)生涯到了終點了.回想起來還挺有滋味的.想起當(dāng)初的一大堆專課把我累得透不過氣來,想起來有點傻,但確定這些課對我后來的學(xué)習(xí)有了很大的作用,所以,千萬不能小看這些專業(yè)課.
1,機(jī)械制圖,這是工科專業(yè)的必修課,別看2D繪圖落后,那是對你日后的計算機(jī)繪聲繪圖有好大的幫助的.例如用2D出3D這都很考究你的機(jī)械識圖水平的.
2,公差學(xué),不用我說,大家知,這是做模裝配的最基本的知識.誰說要做出精密的模具不要用到他,就算是普通的也要用到.
3,機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ),模具是機(jī)械的一個分枝,所以學(xué)好它是一個大根本.或許有的人說,模具好像和這沒有什么關(guān)系吧,這你就錯了,正是相反的.舉個例子說說吧,你在設(shè)計帶圓弧抽芯時(是說用擺動機(jī)構(gòu))時,你不用講算他的行程嗎,這你就要用到四桿機(jī)構(gòu)了.再者,你在統(tǒng)銑模板時,為什么要先做兩根工藝銷呢,為了定位,這正是機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)的約束,空間的三點定位原則.還有好多,但也只能說一點了.
4.機(jī)械制造工藝.雖說加式這東西是活的,書上是死的.但只要你在腦子里有了概念以后,以后的工作就會觸類旁通的.最少你知道了有這么一種加工方法,原理是怎樣的.這樣就比起那么沒學(xué)過的會強上很多了.
高數(shù),英語,一些其它的課程就要看你的發(fā)展方向了. 還有很多,在這里主要是要講PROE,所以講不了那么多,不好意思.
說起PROE,現(xiàn)在覺得它太強大了,真心話.有好多人在說他不如UG,CATIA.這類的軟件,但你可以知道,這是要看行業(yè)的,也要看區(qū)域的,在珠三角,PROE可以說是龍頭了.
我是什么時候?qū)WPROE的呢!到現(xiàn)在也是只有一年多一點.(小鳥一只) 但我自信我是一只羽毛開始豐滿的鳥,總會高飛.
開始分享的的經(jīng)歷了,我總結(jié)出來,我學(xué)PROE有三個階段.
一、量變的階段（只是單單有命令數(shù)量的變化，而沒有本質(zhì)上的變化），怎么這么說呢？！不知你們有沒有發(fā)覺，一開始學(xué)的時候，整天埋在書里，做實例，照書狂畫，學(xué)。一放下書，什么都不會，暈。自己可能沒發(fā)現(xiàn)，但如果你去到外面看到在工作的人是怎么用的話，心里一頓發(fā)慌。發(fā)現(xiàn)在自己原來是什么都不會。（我是過來人）但不是每個人都有機(jī)會在學(xué)校期間去外面實習(xí)的，尤其上工程部。
二，是從量變的階段變?yōu)橘|(zhì)變，到這個階段，在這個階段的初期，你會發(fā)現(xiàn)自己原來是什么都不會，真正認(rèn)識了ＰＲＯＥ的表面功能了（因為第三階段，一體化設(shè)計，我現(xiàn)在還無法領(lǐng)悟， 水平不夠。我現(xiàn)在就是停留在這個階段的中期，為什么這么說呢，因為我現(xiàn)在只要看到新一點的知識，我能很快的消化，并不用靠書上了。而論壇是最有用的（ＩＣＡＸ這是我每天的必修課）。在這個階段，就是質(zhì)變階段，從質(zhì)變上的量變其實比量變階段上的量變是快多的，因為這時你以基本知道了ＰＲＯＥ是怎樣運作的了，學(xué)起來也就得心應(yīng)手了。但，可惜在校生能到這個階段的，就我們學(xué)校而言，幾乎寥寥無幾。:L:L，總結(jié)出來是學(xué)習(xí)的方法不好，跟天負(fù)關(guān)系不大的。（這對于那么整天怨天尤人的同學(xué)敲個警鐘。不是你不行，而是你不試）
三，這就是我一直往向的的向，但這非常之難。ＴＯＰ�。模希祝巍。模牛樱桑牵危ㄒ惑w化設(shè)計）非常好的一個功能，一個強大的軟件就強在這里，這就是我說的軟件的內(nèi)部應(yīng)用。冰大，我們論壇的管理員，我的偶像，心中ＰＲＯＥ之神，他的理念對我有很大的啟發(fā)，還有我們論壇的很多大大們，他們都是我學(xué)習(xí)的對像。由于這個階段我還沒達(dá)到，所以只能說這么多。
但學(xué)無止境的，沒有說達(dá)到哪個階段到頭的。所以必須努力。
想起一開始學(xué)ＰＲＯＥ時，現(xiàn)在覺得是被ＰＲＯＥ學(xué)，而不是用它，但他是每個人的必經(jīng)階段。沒用搞清命令本身的工作原理就發(fā)狂想，拉伸，掃描………………………………就這么簡單。（到頭來什么都不會），反問你一句，你有去想，為什么有時拉伸到面是會出錯、掃描失敗、邊界混合不成功、抽殼不成功�！浅Ｖ�，可能你都沒想。一出錯，馬上關(guān)了，重作，而不是去看看錯在哪�；蛟S你說，重作更快，是，這是絕對的。但你下次出一樣避免不了出錯了。在這里我舉幾個例吧。
拉伸出錯的幾個原因（我所知的）。１，在原來的實體中拉伸一個實體，這時有可能會出錯。２，拉伸到面時你要看清這是不是一個平面，只有平面才能用這個功能，否則就要用到替換功能了。３，草繪時出現(xiàn)在環(huán)路不完事，查了半天不知錯在哪。關(guān)了，重做。這可能是你在用能過邊創(chuàng)建圖原的時候，選圓弧時可能是兩個重疊的圖素，這是你有可能多選了，但你不知，先線也有可能，比較好的作法是，選完如果不行，用動態(tài)剪切剪掉，再用線描一次，這也是ＰＲＯＥ煩之處，ＵＧ則不用，但這是ＰＲＯＥ參數(shù)化的體現(xiàn)（體現(xiàn)在好修改）。
這界混合是為什么有時選上兩個方向時會出錯，這是因為如果你兩個方向的線架出現(xiàn)在空間的重疊（即是當(dāng)面做出時會出現(xiàn)干涉），這你就要在先線注意什么地方要分開做。頂，邊界是一個非常好用的東西
面偏距為什么會出錯，第一種可能，因為在原始面上可能有個小綴面（很小的一個面），當(dāng)你向下偏移是會出現(xiàn)失敗，因為這面面以被相鄰面覆蓋了，而產(chǎn)生了干涉。還有很多的原因，這都跟命令的數(shù)學(xué)運算方式有關(guān)的。（參數(shù)化的體現(xiàn)，而不是ＰＲＯＥ做的不好，是嚴(yán)格）
講講分模吧，我知的分模方法有這幾種，模具組件的分模法、組件分模法、實體分模法（實在無法分的話，用復(fù)面）
一，模具組件的分模方法又分很多種，我在這就說說一兩種吧。最原始的復(fù)面法，就是林清安老師最常用的那種，其實不用全部復(fù)面，只在將碰穿位封上就可。說說為什么可以這樣吧，這你就要了解ＰＲＯＥ分模的順序了（內(nèi)部的工作次序），１，當(dāng)你選好分型面，準(zhǔn)分模是。他第一步是先將工件從ＷＲＫ里面ＣＵＴ�。希眨猿鰜恚ㄟ@是我在組件分模后有感而發(fā)的）。（如圖１），你想一下，當(dāng)一個工件在ＷＲＫ里面ＣＵＴ�。希眨灾�，碰穿孔處是不是連在一起的啊，所以，我們只要將其封上就行了，分時選上（可以一次選多個分型面，記住用ＣＴＲＬ）。不是說林清安老師的方法不好，而復(fù)面是你必經(jīng)的階段。第二種是體積塊抽取法（切割法）將鑲件之類的東西抽出來，最后只用一個大分型面就能將其分開的方法，對復(fù)雜的工件很有效的，這可以看看我以前發(fā)的一個視頻 |
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發(fā)表于 2006-4-23 08:41:09
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