"機(jī)械"教育

zuo88521

中國(guó)機(jī)械不行,這與中國(guó)在這方面的教育工作不無(wú)關(guān)系!
我是大三的學(xué)生,剛接觸專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí).老師授課時(shí),不能將很多知識(shí)的重要性傳遞給學(xué)生,叫人感覺(jué)只要你懂個(gè)皮毛就行了!!這是教師對(duì)本專業(yè)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn),而且現(xiàn)在學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間很少,學(xué)校道:人數(shù)過(guò)多安排不開,只能草草行事>那么為什么還要擴(kuò)招?既然基礎(chǔ)設(shè)施都沒(méi)準(zhǔn)備好!就這樣一代一代的傳下,將怎樣發(fā)展??

iverson

我覺(jué)得學(xué)校學(xué)的比較泛,老師只是將本專業(yè)所有的基礎(chǔ)知識(shí)教給了我們,這些知識(shí)可以說(shuō)是通用的,大學(xué)培養(yǎng)的應(yīng)該只是一種學(xué)習(xí)方法,至于要想在某一領(lǐng)域有所作為,還需要自己多留心學(xué)習(xí)和鉆研.
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dililafter

原帖由 zuo88521 于 2007-10-2 19:20 發(fā)表
中國(guó)機(jī)械不行,這與中國(guó)在這方面的教育工作不無(wú)關(guān)系!
4 [. B& g* }: C+ w/ G. x我是大三的學(xué)生,剛接觸專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí).老師授課時(shí),不能將很多知識(shí)的重要性傳遞給學(xué)生,叫人感覺(jué)只要你懂個(gè)皮毛就行了!!這是教師對(duì)本專業(yè)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn),而且現(xiàn)在學(xué) ...

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不好就是不好，沒(méi)有理由的，惡性循環(huán)。我也是讀大三的，也覺(jué)得中國(guó)的機(jī)械不行，在這里看到好多好多前輩說(shuō)將來(lái)要有成就至少要隱忍7、8年。這就是惡性循環(huán)，實(shí)在不想做就改行吧。

九天龍神

學(xué)生太多，老師太少，原來(lái)一個(gè)老師帶幾十個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在帶幾百個(gè)，老師數(shù)目沒(méi)變，怎么教啊？

伽陵鳥

同意,大班學(xué)習(xí),效率與質(zhì)量太可怕了,老師也是無(wú)奈啊

小郁

原帖由 iverson 于 2007-10-2 20:49 發(fā)表
我覺(jué)得學(xué)校學(xué)的比較泛,老師只是將本專業(yè)所有的基礎(chǔ)知識(shí)教給了我們,這些知識(shí)可以說(shuō)是通用的,大學(xué)培養(yǎng)的應(yīng)該只是一種學(xué)習(xí)方法,至于要想在某一領(lǐng)域有所作為,還需要自己多留心學(xué)習(xí)和鉆研.
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說(shuō)的好啊，iverson，是這樣的，如果都指望老師的話，那就完了，老師只能教你一些比較思維方法，或者思考問(wèn)題的思路，至于實(shí)習(xí)之類的，條件所限，不是一天兩天能解決的。

5 N% `! v- o; ?% `% q關(guān)于擴(kuò)招，如果不擴(kuò)招，可能同學(xué)你就不會(huì)在大學(xué)里面呆著了，可能會(huì)成為農(nóng)民工，或者技工。

我愛(ài)機(jī)電一體化

中國(guó)的教育確實(shí)有問(wèn)題，在機(jī)械這方面教育不能沿用其他科目的教育方法 啊，那樣是行不通的 啊，理工科目都是

國(guó)際化

理工科目應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐為主，我有個(gè)同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)用千分尺面試直接CUT了

我愛(ài)機(jī)電一體化

連千分尺不會(huì)用有點(diǎn)惱火哦，我倒是會(huì)用千分尺，但是用的很慢，估計(jì)還會(huì)出錯(cuò)，其實(shí)也不能叫會(huì)使，但是多用幾次肯定能熟悉，我說(shuō)了半天都是廢話，