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關(guān)于2014四川省中職數(shù)控技能大賽
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2014年4月26-27日四川省中職數(shù)控技能大賽在四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控生產(chǎn)性實訓(xùn)基地如期舉行，本人有幸為大賽做了兩天的工作人員，作為一個5年數(shù)控銑操作經(jīng)歷的一線人員，見證了這次競賽的意義，雖然本人從前也有參加過高規(guī)格的競賽，但這一次因身份的轉(zhuǎn)變，角色的不同，去關(guān)注的焦點、思索的問題，看到的卻是不一樣的感受。對于我們一生來說，短短的幾個小時微不足道，可對于那些學(xué)生來說，這幾個小時很有可能改變他們以后的生活軌跡。雖然比賽時間過去有近兩個月，但是，臨近畢業(yè)季了，看著我們年輕還在迷茫的同學(xué)，心中有些亂，先簡單介紹一下情況：
第一張圖：理論考試。
本次比賽共分兩部分，時間一共四個小時。前面一個小時是理論測試，也就是對將要加工的圖紙進行工藝分析，完成加工工藝清單以及相應(yīng)工步的草圖，最后配上加工程序。
第二張：實操考試 。
實操是比賽的重頭戲，時間為三個小時，實操的成績可直接影響選手的 排名，對于這類競賽，實際操作更能體現(xiàn)一個選手的水平。
第三張： 刀具準備。
不用看人如何，先看看人家的裝備就是知道是有備而來，而且準備很充分，每種規(guī)格的刀具都備有一把，全部裝好。也有些選手在現(xiàn)場裝刀具，其實這個時候比賽已經(jīng)開始記時了。
第四張： 完整的工量具。
說實話，我最喜歡的就是這一張。所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，當(dāng)所有的選手把準備工作做完之后，你去過一遍就知道哪些選手比較厲害，完備而且整齊的工量具不僅體現(xiàn)他對比賽的重視程度，而且還反應(yīng)著一個選手的素養(yǎng)，這是一個長期習(xí)慣的過程。
第五張：高手二。
對于這類比賽，在我看來，高手分兩種情況，第一種就是前面兩張圖片所展示的，對于一個中職學(xué)校來說裝備堪稱土豪；第二種就是下面這張了， 一塊表、一把卡尺、兩把刀具（一把面銑刀，還有一把立銑刀裝在機床上，面銑刀旁邊那個是把對刀儀），佩服這位選手的魄力，這樣的場合敢單刀上陣。看到旁邊的工具箱，里面有很多的刀具，來頭也不簡單��！
第六張：高手三。
當(dāng)我過去看到這個場景的時候，已經(jīng)完全被這位選手折服了。要知道，當(dāng)時還有冷卻液沖在刀具上的，這樣也能夠火花四濺，整個機床里面一片通紅，選手還心定氣神的繼續(xù)加工，這個膽量我是不敢。
第七張：第一名。
這位選手賽前來過現(xiàn)場熟悉環(huán)鏡，給我的印象是相當(dāng)?shù)驼{(diào)，所帶的裝備似乎也一般，答案告訴我這一切都假象，發(fā)現(xiàn)他的操作十分熟練，而且思路 相當(dāng)清晰，很少有多余的動作，整個操作過程沒有表情，完全沉浸于自己世界里，應(yīng)該是比賽專業(yè)戶，再看看他帶的刀具，完全是進口的，我是說他的切削那么快。
第八張：工件。
這張圖就是獲第一名選手加工出來的，兩件要配合，正面、背面都有形狀，三個小時，在一個緊張的環(huán)境里，對于一個十七、八歲的孩子來說，達到這程度相當(dāng)不錯了。
既然是競賽，就有第一名，也有最后一名，我們不去評判成績不好的選手，因為每個人都盡力了。在比賽中途還出現(xiàn)一個小插曲，一位身材較小的選手估計太緊張沒有吃飯，在比賽時頭暈，還吐了一地，導(dǎo)致比賽無法進行，看到他痛苦的表情，我只有表示遺憾，因為這樣的機會是不允許你有任何失誤的。
對于這類比賽、乃至全國的比賽，由于考試樣題都提前公布，個人覺得考的就兩點，一個是選手的心理素質(zhì)及熟練程度，一個是學(xué)校的財力，這跟其他賽事是一樣的。在比賽的最后一組，有一名選手確實無法進行了，他感覺自身能力的不足，于是告訴我說他放棄比賽，望著他一副秀氣的臉，我看到他的無奈。在獲得準許的情況下，主動的帶著那個選手在比賽現(xiàn)場看了看其他同學(xué)的情況，最后，他離開時，回過頭對我說：”老師，謝謝你，讓我增長了見識，看到了自己的不足，回去后，我會努力的”。當(dāng)時就被感動到，覺得所做的一切都值了。 能參加比賽的選手都是各個學(xué)校數(shù)控專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，來到這個舞臺，除了展示自己的實力外，還要向其他選手學(xué)習(xí)，這樣的機會是難得的，可是對于那些沒有機會的同學(xué)來說呢？也許直到畢業(yè)還沒明白所學(xué)的這個專業(yè)將來是一個什么樣子。
作為一個職業(yè)學(xué)院教育工作者，我看到數(shù)控機床在機械加工中的重要地位，我們在培養(yǎng)更多的人去參與到數(shù)控加工中，可又有多少學(xué)校敢說自己培養(yǎng)的學(xué)生就是合格的數(shù)控操作人員？我想就連我們自己也不敢說是一個合格的數(shù)控操作者。再加上資源的不平均，周圍的環(huán)境因素，行業(yè)的起伏，其實有相當(dāng)一部份學(xué)生是不從事這個行業(yè)的，他們畢業(yè)后，何去何從，還得由他們自己決定，我想對于他們是不公平的。當(dāng)然這個是社會大環(huán)境，我們都是從這個階段走過來的。
我想對那些尚未畢業(yè)或者剛畢業(yè)的同學(xué)說：隨著社會的發(fā)展，干任何事情都有機會，也許從事機械加工這個行業(yè)不是你最后的出路，但是你既然選擇了它，就用心去做好這個崗位，這不僅是一份責(zé)任，也是漫漫人生路中的一段回憶。
